正文 蘿莉靚舞捲 第99章 文 / 葉無名

    思慮再三，還是沒能成行。這時思想中已經上綱上線的把自己的畏首畏尾狠狠批判了一番。當時的班主任劉鋒老師曾經在上課時說過那麼一句話使我深受刺激：老實人幹不了大事！而我一直以來都被評做老實孩子，這使我非常鬱鬱寡歡起來，於是時常拿這句話來刺激自己，努力把自己打扮成一個調皮孩子的模樣，比如上課也交頭接耳，胡侃亂說，不把老師放在眼裡等等。但是同時又知道自己是在做戲，雖然話多了，卻並不真得開心，而一旦沉默下來，又會拿劉鋒那句話自責，如此再三，總是不快。這次也不例外，我是這麼激勵自己的：不敢去趕會，就是膽子小，沒出息！於是就想，我偏去，我要證明給人看，我膽子大得很，就是龍潭虎穴，我也敢闖。然而出了家門，看著剛剛化凍的泥濘路面，想想一路上汗流浹背的感覺，就又退了回來：「幹嗎去找這個罪受，戲又聽不好道上。」

    最終還是沒有去，我結論道：「沒出息就沒出息吧，反正我不想找罪受。」這就是沒有主張的我的主張。

    開學的日子裡，大地還在嚴冬裡沉睡，「呼呼」的風聲便是它的鼾聲。壕溝裡，草垛後，房頂上，冰雪殘跡還沒有完全消融，碧空蔚藍如洗，白雲飄緲如扯絮窩棉，暖陽如春。

    教室還是原來的教室，學生大都還是原來的學生，不過走了幾個，都出去打工掙錢了，雖然也都是十五六歲的年紀；也有了幾個新來的，其中包括貢獻和秦子亞，這兩個人小學五年級轉學大秦小學未能成功，現在又殺回來了。

    由於大家按到校的早晚各尋座位，所以原來的位置都被打亂了。我沒桌子，只搬了個板凳。找不到桌子，正在犯愁，忽聽有人叫我。那人我並不熟悉，叫王洪波。

    「什麼事？」我已經猜到其意。還是故意問道。

    「你沒桌子是吧？」

    「嗯。」

    「你來坐這兒吧。」王洪波的同桌說，那人叫郭燕。

    雖見他們桌上已有二人，但是盛情難卻，而對我而言，又正如雪中送炭，只好欣然而往。坐好後，我不免想客套一番：「這是誰的桌子？」

    「我的。」郭燕笑回。

    「三個人有點擠了，我先在這湊合著，等以後有了機會再說。」我不好意思地道。

    「不用不用。」郭燕忙說，「你不用客氣。就坐這吧，只是這裡有點靠後了，還怕你不滿意呢。」

    「那是哪裡話，現在只要有桌子趴我就心滿意足了。」

    坐下後，我才對這二個新同桌有了些瞭解：王洪波身板魁梧。五官端正，方臉，平頭，綠色中山裝，待人也十分熱情，總是一幅滿臉堆笑的樣子，怎麼看怎麼像是一個好好先生。只是不知怎的。我總覺得這笑有些虛偽，而且頗富心機。郭燕大腦殼，個兒比王洪波矮一頭，喜笑卻不善言語，寫得一手好字，郭燕待人率直。跟我相似處多，因此相處更為融洽一些。

    我們身後的桌子上也有三個人，桌子是貢獻的，另外兩個湊合者是柳詠和高偉，他們在第六排。也是倒數第三排。如果說我們的座位不算太好也不算太壞的話，那麼他們的就不盡如人意了，更何況柳詠、高偉都是成績位居前列的學生，因而多次聽說他們埋怨老師不重新安排座位。而貢獻因為初來乍到，能夠上這個學已經感覺非常滿意，對座位也就不做奢求了。

    這天，劉鋒老師給班裡來了個很小的「人事變動」，——把少數幾個同學的位置調了調，柳詠和高偉都和第二排的同學換了一下，而貢獻則原地沒動，這使大家覺得不公平，對老師的安排不滿起來。

    我跟王洪波唧唧咕咕著嘮叨此事，郭燕聽得不耐煩，激動地說：「光吵吵有啥用呢？有本事去跟劉老師說啊！」

    「要不我給劉老師寫封信吧。」當面跟老師說，我沒這個勇氣，寫信卻是我的拿手好戲。

    「你敢嗎？你敢的話，我就跟你『聯名上書』！」王洪波也來了興致。

    「好啊，你打個草稿，我來執筆。不過你的名字得寫在前面。」郭燕不甘落後。

    「那自然再好不過了！」我一下子亢奮起來，似乎在做什麼偉大之事。說辦就辦，王洪波拿出鋼筆，從他的大筆記本裡撕出一張紙來遞給郭燕：「也別讓他打草稿了，就直接我們說著你寫著好了。」此時身後貢獻已經知道我們在做什麼，很是激動地感謝了一番，並請我們還是不要麻煩了，他不介意坐在後面。我們哪裡依他。

    當我們把這封信完成一半時，上課鈴響了，這一節是代數課，王洪波向來學習唯上，就說「先聽課，下課再寫」，我已激動得發了狂，如果筆在我手中，我非一口氣寫完不可！雖不能如此，因為心中總盤算此事，時不時地把一些新的想法說給他們聽，也就沒什麼心思聽課了。

    終於等到下課，我叫郭燕繼續寫，王洪波卻說他要出去一趟，我們不理會他。總算大功告成，信寫完了，王洪波卻皺著眉頭回來了，垂頭喪氣的說道：「還是別寫著信了吧。沒什麼作用的。劉老師肯定不會聽咱們的，他又不知道貢獻成績怎麼樣，不可能因為這封信就把他調前面去。不公平就不公平吧，不公平的事情多了！」

    「你害怕了？」我有些看不起他，但是知道王洪波一旦打了退堂鼓，我們二個不善言辭的傢伙，就更不敢去做了。果然，聽了王洪波這番話，郭燕面上也灰濛濛的，此事就這麼擱了淺。

    為此，我更加自責自己的無能膽小怕事起來。

    窮則思變，物極必反，我開始更加故作活躍起來。每日也像大部分後面的學生一樣，每日上課饒舌，下課打鬧，渾渾噩噩，不思進取。老師們看在眼裡。卻也沒什麼辦法，誰讓我成績第一名呢，他們也沒什麼好借口干涉。比如班主任劉鋒，一次佈置作業。要檢察聽課筆記，很多學生都找郭燕，他不但字寫的工整，筆記也記得全面，王洪波等人都排隊借來抄寫，而我無動於衷，我根本就沒有聽課筆記！要想應付檢查，就必須一頁一頁的從頭去抄，而這麼做，不管是時間上和精力上。都是不允許的。眾人皆為我擔憂，而我卻豁出去了，心想「我倒要看老師能把我怎麼樣！」

    檢查那天，劉老師一個個認真地翻過來，我也隨隨便便的放了個平時胡亂寫畫的本子放在面前。輪到我時，只見老師拿起我面前的本子，洗牌似的浮光掠影了一番，就又放下了，不說一句話，只是點了點頭，就過去了。看的所有人吃驚不已。

    我也長舒一口氣。「還是成績好的綠（三聲。意同光榮、榮耀，土話又稱「光滾（二聲）」）啊！作業都不用認真做了。」幾個人歎息連連。

    不久以後，便有一次重要的考試，一年級三個班抽取前20名進行競賽。我是班級第一名，自然語文數學英語三科都要參考。我仍然不以為意，每日嘻嘻哈哈不止。競賽那天。我沒抱多大希望，因為總覺得自己是「混」過來的，信心不足，果然也確實覺得試卷不是很好對付，不過卻也不能真的難住我。語文數學大部分題目還是手到擒來的，只是英語沒底了許多。

    幾天以後，班裡就已議論紛紛了，而其內容則像冷風冰雨一樣衝擊著我。

    「咱班裡只有盧化福拿了兩個二等獎，其他的都掛了！」

    這話一傳十，十傳遍，沒有人主動跟我說，卻也被我聽到了，而且從其中聽出了嘲諷之意，嘲諷自己班，更是嘲笑班裡那幾個「名人」。

    「聽說劉傑還有一個三等獎呢。」一個聲音笑著質疑，想給自己班爭回點面子。

    「想得到美，那劉傑是乙班的，咱學校有兩個劉傑。」仍是滿嘴輕蔑。

    對於這些論調，我無心理會，也無法承受，因為我早已沉浸在自造的自卑氛圍之中了。幾日來的死氣沉沉，早已讓我感到錯愕不已：平時那些對我陪著笑臉的人們此時都轉頭而去了，或者給我一張冷漠而蔑視的面孔。只有好心的柳詠和貢獻還能對我一如既往，小心翼翼地安慰我，激我振作。從來不對我巴結討好的郭燕也對我更親近了一些，而王洪波，則完全變了副模樣，笑顏變成了冷面，話語也挾槍帶棒的了。

    這時數學老師王清泉走進了教師，他那皮包骨頭的面孔毫無表情，語調依然抑揚頓挫，他一改往日上課只講課的作風，也說起了題外話，而這題外話，正是那些對我不利的傳言：「平時驕傲，胡混，考試就拿不出好成績。這次這個班只有盧化福拿了兩個二等獎……」，說這話時，還不忘掃了我一眼。我的心如同被揪了一下，堪稱痛不欲生，真想鑽進桌子底下藏起來不讓人看見這狼狽相。王老師是學校負責紀律的某主任之一，他的話自然應是毋庸置疑的了。

    我自責得無以復加了，想著自己前階段的不可一世：上課胡混，作業應付，還要自作聰明給班主任寫信呢。這真是惡有惡報！

    如此過了一個下午，第二日早晨，天尚沒大亮我已到了班裡，教室裡光線暗淡，這正合我意，我可不想讓人都看到我這失望、痛苦而落魄的表情。

    不料教室裡雖然人還沒到齊，卻已經炸開了鍋班，大伙並不是在讀書（光線太暗還無法讀），所有人都在興致勃勃地議論著。

    「咱班裡柳兮金可真是厲害！一下子拿了兩個第一名！」

    「還有一個三等獎呢！」

    「……」

    勉強聽到他們議論的內容，我不相信自己的耳朵，更覺得自己是在做夢。

    這時柳詠走過來拉住我的手道：「恭喜你啊。」

    「第一名？怎麼回事？不是都掛了嗎？」我大惑不解。

    「那都是誤傳，光榮榜都貼出來了。你得了兩個第一！」他一如往常那樣拉住我的胳膊，出了班，向學校西大門走去。

    西門過道牆上，高高地貼了一牆紅紙黑字，最上端是「光榮榜」三個大字，在低下一年級名次欄裡，果然語文和數學唯一的一個一等獎都是我的名字，而英語的最後一名三等獎也是我的名字。而且所有英語8個獎項，居然只有我一人是甲班的。盧化福果然也得了兩個二等獎，而柳詠也有一個語文二等獎。

    「你真行啊！」柳詠在一旁推了推我，我這才反應過來。

    「你也不錯啊。」我指著榜上他的名字說。

    「沒法跟你比啊。」柳詠謙虛地笑著。

    「奇怪。之前的傳言是怎麼回事啊？」我百思不得其解。從「只有盧化福兩個二等獎」到現在我有兩個一等獎，這結果差距何等懸殊，為什麼連作為主任之一的王清泉也會相信誤傳呢？或者那根本就不是誤傳，現在這個結果才是人為更改的？可仔細想來這種可能性其實為零：沒可能一大群校長、主任、老師為了一個學生如此大費周章更改名次結果的啊！可之前的傳言又是怎麼回事？難道就是為了玩我？此事也只能如此而已不了了之了，對於我來說，成了一個難解之謎。

    當我們回到教室後，那情形就完全不同了，迎接我的，儘是些讚賞的目光，微笑的臉。王洪波還特意在我面前說了一番什麼話，可是我一句也沒聽進去。並且心裡鬱積著的那股憤恨之氣並未發洩出來，並凝成了一個疙瘩，悶悶的，怎麼也解脫不開。我的心情並未因為事情的轉機而放晴。而是從此陰晦起來。

    競賽後不久，班裡座位進行了一次徹底的調整。我和原來的老同學都分開了，一個人孤獨的到了第一排，——老師的眼皮底下。這使我的疑慮更重，也更加不開心了。

    這個環境的確有夠我鬱悶的：面前就是冰冷冷的水泥講台，老師近在咫尺，胡言亂語肯定是不可能了；身後都是從不搭話的女生。宛如不存在似的；左右兩個人則都掛著虛假的笑容，令人望而生厭。

    北面是李廣金，這人成績不錯，臉色蒼白，笑容虛假，雙眼透著精明。在我看來，總覺得他的笑不懷好意。他不管做事還是說話，總帶著一種含糊不清的笑意，那笑容近似於驕傲，又像是嘲笑你做錯了什麼事。他的笑。不但讓你覺得有種醉翁之意不在酒的感覺，而且冷冷的讓你不由自主地想起三十六計中的「笑裡藏刀」一計，雖然自始至終都沒見他用過那刀。

    「你試考得不錯，以後多多關照嘍！」這是李廣金第一句話，對他這句話我就深為不快，「試考得不錯」，而不說習學得好，這是有根本區別的。尤其是對聰明過頭的我來說，向來討厭被人看成一個只會考試的書獃子的我，就不免對這話耿耿於懷了。

    我南邊的同桌是韓剛，這是一個富家子弟，打扮得流里流氣的，雖然也是笑著，卻給人一種沒有心機的感覺，對我來說，反而好相處了一些。

    而我因為心情不快，對人也都是冷冰冰的，這對不明就裡的人而言，可能會看作是驕傲自負，但是精明人卻不難發現，這是自卑在作怪。李廣金對此一目瞭然，所以他的笑使我覺得極度不舒服，而有那麼一次，不知什麼原因，李廣金竟然跟我笑罵了起來，可把我給氣慘了。而韓剛也只是一支樂呵呵的看笑話，誰的忙也不幫。

    而這時教室裡卻發生了一次令人驚心動魄的騷動。

    那是一日下午，下課的時候。忽地進來幾個痞子打扮得學生，他們看上去有的像高年級的學生，有的就是街上的小混混。他們剛一進班，就罵罵咧咧的，一個個繃著臉，滿臉血氣。班內安靜下來，人們不知這幾個不速之客來歷，個個如驚弓之鳥。

    幾個人邊罵邊走，直接到了李亮、李洪飛的座位前，把二人圍在牆邊，便開始大打出手。誰知二李早有準備，兩個人每人從抽屜裡拿出兩個短棒，不顧一切地朝來犯者頭上敲。這一切也不過一瞬間的事，近處的學生們看清怎麼回事後，趕忙讓得遠遠的，幾個女生尖叫著跑出了教室。

    我站在自己的座位上不動，冷靜觀察這場惡鬥，雖然力戰自己二倍還多的「敵人」，二李倒不覺得怯勢，二人出手又重又狠，一頓拳腳下來，不僅沒有吃虧，還略佔便宜，所謂「強龍不壓地頭蛇」，果真此言不虛。

    眼見來犯者個個焦頭爛額，忽然門口又有幾人湧進來，為首的那西裝分頭罵了聲：「狗日的李亮有種給我出來！」

    二李打得正來勁兒，沒空理會他。只見那人跳上第一排的桌子，對著裡面喊：「都給我讓開！」幾個圍歐者紛紛閃開，那人直接從桌子上跑將過去，對著李亮恨恨得跺了下去。