正文 第二章 小龍在成長 文 / 布老虎吃人

    第二章小龍在成長()

    第一節特別考試

    林主任當區教委主任這麼多年來，一直都很平淡。人都是不甘心平淡的，在他一生的仕途中，如果沒有意外，一般也就是平淡的過的。但是，現在就有這樣的一個機會了。這一切，都是因為有了李玉龍。林主任從心裡感激老天爺給了他這樣一個機會。不會把握機會的人就無法把握自己的命運。

    林主任報告了市教委，市教委非常重視這件事，畢竟，像這樣的天才不多見。教委指示要認真處理李玉龍學習的問題。林主任很高興有這樣的機會，對於這件事，他是不遺餘力的，他利用星期六和星期天的時間找了清華有名的教育學家姜教授和文教授，本來他們兩位是不願意來的，可是，當他們聽說李玉龍是完全靠自學就完成了中學的課程以後，態度完全不一樣了，他們已經急不可耐的要見到李玉龍了。

    為了瞭解李玉龍目前的文化水平，林主任還邀請了清華付中高中部的老師和清華大學的一些教授，和他們講了這個情況，這些多年從事教育的一聽說有這樣一個孩子，都很有興趣，大家都有信心，要測驗出李玉龍現在的文化水平。於是，一份從高中開始，一直到大學的特殊考卷出台了。

    星期一，李玉龍由小阿姨帶著到了付小，剛到校門口，就看見了林主任。林主任將李玉龍他們接上了車，汽車直接開進了清華門。

    為了今天的考試，校辦的小會議室被改成了考場，李玉龍到考場的路上還聽到兩個從校辦出來的學生在議論，這個小孩來學校幹什麼？他們還不知道這個小孩是他們未來的同學。

    考試開始了，李玉龍的答卷被一份一份的傳出來，每一個老師都爭相傳閱，因為，這些試卷給了他們太多驚奇了，很多本來是高中的題目，被李玉龍用大學生才掌握的知識解答了出來。令人吃驚的是，有的題目明明是大學的題目，可是，李玉龍用中學的方法就解答了，其心思之巧妙令老師們大跌眼睛，簡直是匪夷所思。不少高中的老師馬上明確表示要把試卷拿走，可是僧多飯少。於是校辦的複印室忙開了。

    考完試，對於李玉龍的成績大家各執己見。付中的老師認為，李玉龍的成績不穩定，對於一般的中學知識不系統。應該現在讀中學，更好的掌握知識，打好基礎。可是大學的教授們看法就不一樣了，他們認為，既然李玉龍已經明白了中學的課程那麼就可以直接在大學學習了，沒有必要去讀中學了。大家爭論不休的時候，姜教授和文教授說話了，他們認為大家應該問一問李玉龍是怎麼學的這些知識，還有他希望怎麼讀書。大家這才想起還有一個主角。於是寫完了試卷後就在一邊看書的李玉龍被大家叫了來，大家七嘴八舌的問了起來。慢慢的，大家理出了一個頭續，原來，李玉龍根本就是靠自學的，他根本沒有注意到他學的是什麼功課。反正是拿到什麼書就學什麼書，平時他從來不做筆記也不驗算。那些東西好像原來就在他的腦袋裡面，只有看過一遍就明白了。這一下大家都有一些不相信了。於是大家就開始出一些比較深的東西，然後給他看了一下有關的理論。結果，他毫不猶豫的將這些題目解答了出來。這下，大家都服氣了。可是，關於該如何教育這個孩子，大家還是有分歧。後來還是林主任經過請示了市教委領導以後做出了決定，一個從來都沒有的過的決定：讓李玉龍中學和大學一起讀，這樣，李玉龍可以拿到中學畢業文憑，同時不耽誤他在大學的學習，也符合有關規定(讀大學必須有高中學歷)。

    第二節獨立生活

    李玉龍不知道他的生活已經被一些教育階的精英們安排好了。晚上，教委林主任把李玉龍送回了家。到了家裡一看，市教委的韋主任也到了。他們讓李玉龍先去吃飯洗澡，然後就在客廳裡和李兆軍夫婦（都是請假的）談關於如何教育李玉龍的問題和市教委的決定，李兆軍夫婦當然沒有意見。

    其實李兆軍他們今天回來是有一件事要宣佈的。原來李兆軍今天得到命令：中央決定讓李兆軍到哈薩克斯坦當武官，金雨也得到命令，讓她參加津巴布韋華國外援醫療隊。這樣夫婦兩人都要到國外呆幾年。李玉龍的事是他們放心不下的事，現在可好了，李玉龍的教育問題解決了。至於他的生活，可以到他爺爺奶奶家裡住。

    等教委的人走了，李兆軍和李玉龍說了這事，結果，小傢伙非常懂事，他讓父母不要擔心他的生活，但是，對於讓他到爺爺奶奶家去住就非常不開心。非常明確的反對到爺爺奶奶家去。理由是爺爺奶奶也沒有空管他，他去了還會給兩位老人家添麻煩，不如讓他住在家裡，萬一有問題，他可以打電話到老人家那裡。經過反覆勸說都沒有用。看著孩子已經1米3的個頭，李兆軍開始猶豫了。後來他給老人家打了一個電話，老人家到是好說，他們表示，如果小傢伙不想來，那麼就在家裡好了，現在的孩子應該學會自己照顧自己，他們小的時候，還不是一樣。他們會經常過來看一看，萬一有問題，也就是一個電話的事，再說，住在軍委大院裡，應該沒有什麼問題。

    於是關於李玉龍未來的生活問題就這樣解決了。

    利用空閒的時間，李兆軍去幫李玉龍買了一台當時最好的ibm計算機，這可極大的滿足了小傢伙的需要。

    就這樣，李兆軍夫婦幾天以後雙雙出國了。小傢伙的獨立生活開始了。

    第三節玉龍上學了

    李玉龍開始在清華付中和清華大學開始上學，因為他的年紀太小，所以學校沒有讓他和其他同學一樣住校。於是，軍委大院裡就多了一個每天背著書包上學的學生。

    清華付中和大學有了一個協議，李玉龍上午去付中，下午去大學。為了不要影響太大，免得別的人用看怪物一樣的眼光看李玉龍，所以，他在學校裡的學習都是一些老師另外補課的。

    高中部的老師主要是對於玉龍進行系統的教育，讓李玉龍的教育節奏可以循序漸進，不至於出現混亂。其實，李玉龍對於高中的知識已經知道了，只是他現在還無法區分什麼知識是高中的，什麼是大學的，這樣的話，一般的教育學家認為會對於李玉龍以後的學習進步出現障礙。

    就這樣，李玉龍很快的學完了中學的課程。在這個時間裡，李玉龍接觸的世界比他原來的世界大了許多，於是他明白了許多東西，起碼他知道像他這種現象是不正常的，他自己已經比其他的孩子聰明太多了，那麼向他現在這樣如果給太多的人知道，將會對於他以後的生活帶來很多麻煩。結果他決定，以後要低調，不要讓其他人太多的關注自己。

    明白了這些以後，李玉龍開始將這些想法和老師們談過，老師們也贊同他的想法，於是大家都默許他遲一些再畢業。對於他平時的學習，基本上以自學為主。而且他不參加如何比賽，另外他還利用計算機開始在網上學習。

    就這樣，李玉龍在非常低調的情況下，利用了三年的時間才從中學畢業。當然他同時已經從大學畢業了，接著他開始讀研究生了。

    這個時候的華國，正好處於改革開放的開始階段。鄧爺爺一句話，一國兩製出現了深圳和珠海。這個時候的華國人人人經商，個個買股，還有就是滿世界走私。華國到處跑的都是進口車，萬寶路香煙和大亞灣核電站成了一個時代的代表。

    李玉龍這個時候正處於一種很迷惑的時候，一方面他在不停的學習，一方面他感覺到現有的知識好像都很簡單。為了充實自己，他開始每天到圖書館看書，圖書館裡的館員都認識了這個小孩。大家都感覺到很奇怪，這個孩子看的書都很奇怪，很多書都是一些學術水平很高的專業書籍。這些書有很多都不是開架的，本來圖書館是不給他看的，可是不知道為什麼，清華大學的院士還有教委的領導都會幫他講話，後來圖書館的館長專門為他辦了一本借書證，同時告訴管理員，無論李玉龍想看什麼書都可以。這下李玉龍可如魚得水，每天他都到圖書館看書。而且他看的書範圍非常廣，從文學藝術到航空航天，從人工智能到生物哲學等反正是書他就看，當然，如果別人看到他看書的速度，那一定會嚇一跳，因為一本書到他的手裡，他只需要翻一遍就看完了。當然如果有人看見的時候他會放滿速度的。

    清華大學的研究生可是沒有那麼好讀的。首先應該選定一門專業然後在指導老師的指導下系統的學習，找好課題，然後還有社會實踐，之後還有畢業設計和論文等等。

    因為李玉龍比較喜歡計算機，於是他修了信息化管理這門課。

    就這樣，到了1995年，這一年，微軟公司開發了windows95，這個在一時間就普及了全世界的軟件的誕生改變了許多人，也改變了李玉龍。