正文 第二章 混沌初開 文 / 影尋

    第二章混沌初開()

    山宗看完了這盤棋，他並沒有去找他的夥伴們，他想要弄懂一些事情。他一個人跑到了山頂上，找了一塊岩石，坐下了。山上這時候霧很大，看不到很遠的地方。山宗的眼睛盯著那霧的深處，想看明白遠處究竟是什麼。一切的一切，都變得不一樣了，似乎每一樣東西都變得新奇，變得擁有了韻味，釋放著莫名的氣息。

    究竟為什麼，山宗很頭疼。

    不久，村裡面發生了一件大事，就是有一個大學生要到村子來教兩年書。要知道，在村裡面，從來沒有小孩正正規規的上個學，每一家的娃兒都是土生土長。村長還是有點見識，知道學習的重要。於是村裡特地為這件事情召開了一個會議，幾個老頭老太太一起討論討論。討論的結果是，將村子裡面一個餵豬的大棚改造改造，作為上學的學校。將村長家多得一間屋子騰出來，給來的老師當宿舍。老師的工資就由村裡出了。

    村長為了娃兒上學這件事，挨家挨戶的上門通知。他知道山裡人也不是那麼的重視教育，反正先下命令了，每家人到時候都得把自己的娃兒送來上學。山宗的母親也接到了通知，她倒沒有什麼特別的想法，覺得送自己的孩子去上學也是不錯，孩子一天到晚亂跑也不是辦法。反正不出學費。山宗聽母親說起上學的事情，變得有些期待，可是他不知道自己在期待什麼。

    一個星期以後，老師來了。老師是個女的，個子不高，很清秀，叫李文思。李文思是省城名牌學校的畢業生，說是要到鄉村裡鍛煉鍛煉，再回去。她是一個很有主見的姑娘，即使看到這裡環境非常差，也並沒有抱怨，而是想該怎麼在這樣兩年的時間內讓這裡的孩子瞭解更多的東西。她沒想到，這個村子裡一個叫山宗的孩子會給她怎樣的驚奇。

    山宗背著母親縫製的小斜包，蹦蹦跳跳跑去上學了。學校大家都知道，就是村裡的以前養豬的大棚，現在經過改造，有了黑板，有了板凳，有了座椅，配備倒是齊全了。第一天上學，山宗非常的興奮……

    這一天，他認識了他的第一位老師，李文思。李文思就把他安排到了第二排的位子上，前面的第一排已經坐滿了他的夥伴們。村長也到了教室裡，站在李文思的旁邊，點了點數，來齊了，他對著李老師點了點頭，說：「村裡的孩子都到了，李老師，一切就交給你了。」村長的語氣非常的凝重，帶著深刻的囑咐與感激的意思。」

    然後，村長對著學生們說：「孩子們，從今天開始，你們就是學生了，你們也有老師了，記得以後要聽老師的話，知道嗎？」「知道了。」孩子們回答得很整齊。聽著孩子們稚氣的聲音，看著這些孩子純潔的眼睛，李文思笑了。

    於是，山宗開始了他的學習生涯。第一節課，他拿到了他的學習用品，一本語文書，一本數學，一本練習本，一支圓珠筆。山宗翻了翻他手中的課本，看著裡面並不認識的文字和符號，覺得相當的有趣。

    第一節語文課，李文思教了他們一件事情，就是寫自己的名字。她教得非常得仔細，首先讓每一個孩子說出他們的名字，然後一個個手把手的教他們寫會自己的名字。就在這堂課中山宗寫下了自己人生中的第一個名字，於是一扇門在他的手中打開。

    山宗在這樣的啟蒙下度過了一個月的時間，隨著知識一點點的積累，他看到了另外的一個世界。山宗非常的喜歡發問，他不知道他的問題為什麼這麼多。李老師告訴他們，1+1=2。可是他問為什麼1+1等於2。老師告訴他1個碗加上另一個碗就是兩個碗，山宗接著問為什麼天是藍的，蠟燭的火是向上冒的，為什麼時間會向前走……李文思非常喜歡這個小孩能夠有這麼多問題，能夠提出問題是創造力的體現。

    李文思逐漸地發現了一個她自己都不相信的結論，山宗是一個天才。至少在記憶力方面。前些天，李文思借給了山宗一本漢語詞典，讓他去查課本裡面的不認識字的讀音，結果，山宗在半天的時間內將整個漢語字典都背了下來。山宗歸還字典的時候對她說：「老師，我把所有的東西都記了下來，不用再查字典了。」

    李文思非常的吃驚，忍不住考了山宗幾個字典的文字，結果山宗毫不費勁的將這幾個字的讀音寫了出來。李文思看著傻笑的山宗，突然之間覺得當一個老師是很不錯的選擇。一個天才的老師，想像一下李文思就忍不住笑了起來。

    發現了山宗的不凡之處，李文思認為有必要對山宗進行特別的培訓，希望能夠在最短的時間內讓山宗學到更多的知識。因此，李文思到山宗的家裡做了一次家訪，把山宗的特別之處向山嫂說了，並且說希望能夠讓山宗有更多的時間接受她的培訓。山宗的母親聽了李文思的話，當然也沒有反對，畢竟目前還不需要山宗來支撐家庭。

    山宗就這樣開始接受李文思無私的輔導，時間一天一天的過去，轉眼半年過去了，山宗在李文思的仔細的教導下，憑著超強的記憶力，已經能夠熟練的掌握從小學到高中的基本知識。他在不斷地吸收著新的東西。在這半年裡，山宗變得非常的安靜，他明白了曾經的渴求的是什麼，就是知識。

    累積的知識會讓思維產生意想不到的變化。當不受束縛的思維在理性的平台上開始起舞，那麼這種思維就有了目標，開始向更高層次進化。

    學校放了開學以來的第一個暑假，李文思也在放假的時候回了一趟省城。在李文思離開後第三天，山宗一個人在屋裡思考著這半年來所學到的知識。這時，他的頭開始劇烈的疼痛起來

    大股的知識隨著山宗的記憶湧入他的大腦深處，大量的文字字符變得雜亂無章，形成一種無規律的脈衝刺激著他的大腦。山宗這是覺得頭痛欲裂，用手不斷的拍打著頭部。