138看書網 第一卷 教師節祝福 文 / 焚香舞劍

    [正文]教師節祝福——

    今天是教師節，焚香再次祝願所有的老師節日快樂，焚香也是一個學生，從小長到大，也是有著自己感激的老師，再次，希望老師們知道，您的學生在此給你深深的祝福和問候，老師您們辛苦了。

    焚香作品，送給敬愛的老師

    《老師，您真傻》

    任粉面在臉上塗刷，

    舉起筆比便不分春秋冬夏，

    寫在黑板上的粉筆字，

    猶如講述這心酸苦辣，

    彷彿是有說不完的知心話，

    使我們如同面對著爸爸媽媽，

    你眼中我們便是便是未長大的娃

    在一起便是一個完整的家，

    有時，你會說出狠心的違心話，

    甘心忍受著輕浮的叫罵，

    雖說逃不了內心的掙扎，

    拿起書卻不含任何的虛假，

    站立著不肯輕易的的坐下，

    身軀便是我們成才的支架，

    不怕被那病魔擊垮，

    講台上佇立著剛毅的枝椏，

    老師，您真傻，

    拿著書就是不願放下，

    心中那一句惦念的話：

    孩子，快快長大，

    讓含苞的花蕾早日開花，

    綻放在陽光之下，

    老師，您真傻，

    老師，您真傻，

    老師，不老的顏色

    風從遠古吹來，帶著悠然的氣息，那是青色的靈動；

    水自山間流淌，帶著柔美的嬌態，那是藍色的欣然；

    火在地脈騰燃，帶著爆裂的姿態，那是紅色的奔放；

    赤橙黃綠藍靛紫，顏色的定格喻示著時代的變遷，那曾聖儒的智慧火焰，紅是遺留下來的詩章，那曾謀士的驚濤偉略，藍是遺留下來的經典，那曾農家的路不拾遺，黃是遺留下的美德傳統，只是一個很俗的名詞，但是卻交織出不同的顏色，衍變出最偉大的奇跡。

    五千年，當古老的城牆斑駁著歲月的痕跡，當鋒利的長戈觸碰出刀劍的火花，當記憶中的聖皇手刃蹂躪蒼生的惡魔，當時間未逝，當塵埃未定，當遠在天上的雪蓮綻放絕世冰顏，當深在地下的岩漿冒出滾滾煙硝，當歲月無情，將歷史的腳印湮沒在時間的長河，埋葬了人們的容顏，卻掩飾不掉青春的活力，當傳統成為不朽，顏色即會永生。

    人文之初，炎黃古帝，嘗百草，播五穀，織桑麻，做五弦，鑄尊鼎，分九州，定華夏不貪天下之財，天下共富，以德以義，不賞不罰，天下共尊。五千年前的文化，是初生的美德，沒有人心中的陰暗與貪婪，有的只是最純粹的至善，黃河蜿蜒，華夏子孫，留下最純淨的顏色。

    五穀播種時的黃，有著幫助與謙讓，互相勞作，集體而食，不分彼此，只為能保護族群，能繁衍後代。鑽木取火的紅，有著堅韌與毅力，偶然的雷電，卻觸碰出先人智慧的火花，一絲火光，帶來黑暗中的光明，冰冷與嚴寒，再也不用侵佔身軀，溫暖自己，更是幫助了別人。仰望蒼穹的藍，頂禮膜拜之下，赤誠的心沒有任何的雜念，只是向著那經歷億萬年風霜雪雨的天空，祈求心中的平安喜樂。映襯鮮花的綠，沒有什麼可以做到這樣的無私，萬千生靈，只求一份自在，不爭，是最好的詮釋，深夜，天晴，哪怕是時代變遷，猶自孤芳自賞，在平凡中襯托著他人的偉大那黃，那紅，那藍，那綠，是五千年的顏色，但是，一夢已千年，何曾不是當時的人，那份最赤誠的心，最美的德，不會隨著時間而消失，我想，他的傳統，已經延續至今,在每一個人心中生根發芽，甚至開出最美的花。

    封建時，唐宋元明清，一個朝代一個江山，夕陽，青山，溪水，青梅，處處的繁華，到頭來只是一片舊址，任你風華絕代，也不過是一賠黃土，紅粉骷髏。可曾看見那放白鹿於青崖間的歌者，一襲青衫，舉杯邀著明月，豪放不羈的醉者，吐一口酒氣便是半個盛唐，青色，自在逍遙，是那酒中的仙，可曾看見那竹杖芒鞋輕勝馬的狂客，大江東去，風流人物，舀起一份無處評說的淒涼，把酒問青天，何等的胸襟，任風霜雪雨，泰然處之，一份白，清晰的讓人膜拜。可曾看見那馬背上彎弓的可汗，鐵騎猙獰，刀光劍影，不逝的狼煙伴著滾滾紅塵，一個開疆擴土的年代，那份赤色的英靈，可歌可泣。可曾看見手持長矛，腳踏烈馬的偉岸身影，智勇雙全，北伐之上，豐功偉績，一個人的身軀，抵得上千軍萬馬。那份紫，如同火焰般熾烈燃燒。可曾看見人間詞話中的黯然神傷，紅袖添香，攘琴鳴弦，在那年代灰色的年代，又如橙色般坦蕩

    一個時代一個腳印，文化的更迭書寫著連綿的刻跡，繽紛的顏色輔助著文化的傳播，也許，有的文化會被遺忘，但是，在人們的心中始終會熠熠生輝。

    到如今，霓虹的絢爛，杯酒的血紅，高樓的灰白，鐵路的墨黑時代變了，風俗也變了，而顏色呢，天由藍色變成灰了，樹木也不再那麼鮮綠了，流水也不再澄清，鮮花也不再嬌艷。說到人心呢，也許變了吧，人之間的冷漠，隔絕了多少人的情愫，也是傷了所有人的心。疾病襲來，人們的生活不再向以前那樣規律，天災襲來了，人們的心不在向著天空膜拜，一代代，他們在享受，向著別人，向著大地，向著天空，不斷的索取，因為每個人都是堅信，他們是世界的主宰，從不會想到罪有因得。那傳承下來的堅毅，禮讓，相助，無私，胸襟坦蕩，已經在人心中塵封，牢不可破。一切的顏色都有些慘重，變得沒有以前的生機，消失了當初的活力，默默無聲。

    但是，我堅信，五星紅旗依舊嬌艷，高高的在空中飄舞，我相信華夏的龍還會騰起，顏色會變的更加的璀璨，人心會更加的赤誠，我們的傳統沒有遺失，它，依舊留在我們的血液之中，不斷的流淌，傳統的文化，不老的旗幟，這時我們中國的魂，永不泯滅。

    再次，一些流傳的一些小故事，給給大家分享下。

    宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之後，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，並且痛哭一番。在痛哭後，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日後精忠報國的忠心。

    尊敬師長名留後世

    桓榮是漢明帝的老師，而明帝對老師一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那裡放了老師的桌椅，就請老師坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮，親自拜桓榮為老師。明帝能放下自己尊貴的身份來恭敬老師，可見他的用心與風範，值得大家學習。

    尊師重道立雪程門

    宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的某一天，這兩位學生陪著老師，並聽老師教誨。說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們兩位還站在旁邊，便說了：「你們還沒走啊！」他們兩個回答：「我們是因為先生睡著了，沒有請命，不敢離去！」於是再把書中有疑問的地方請教夫子，最後才向夫子拜辭。出門的時候他們才發現雪已經積了三尺深了。這兩位學生，後來也都成為很有名的人。

    舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時，就應該要明白恭敬侍奉師長的道理。須知父母養育我們，師長教導我們，是一樣的恩澤，怎麼可以不尊敬呢！而且，一個能尊敬老師的人，也就能重視學業；相對的，也就是尊重自己。游酢、揚時尊師重道的精神，值得大家去體會、學習。

    尊師重道終成大器

    東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說：「教唸經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。」所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的時候，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說：「我以前只看到你的外表，今天終於看到你的真心啦！」於是大喜，將畢生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

    當我們真心地對待他人的時候，他人也必定會以真心回報我們的。

    恭敬師傅天子善報

    明朝時在四川灌縣有一位銀匠，名叫何雲發，他平日侍奉師傅非常恭敬誠懇。每次若在道路上遇到師傅，他一定雙手拱立，誠心敬意地向師傅問好。不久他的家漸漸地富有起來，但是結婚多年卻一直沒有子女，有一天他妻子夢到神來托夢說：「你命中本來注定沒有子女，但因你的丈夫懂得恭敬師傅，所以上天許你生個貴子。」後來他們夫婦果真生了貴子，並得到這貴子的孝順供養，一生衣食豐厚。

    **向教師敬酒

    1959年6月25日，**同志來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間**熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：「主席敬酒，豈敢豈敢!」**笑著回答:「敬老敬賢，應該應該!」

    周恩來向老師贈款

    1952年2月，南開大學老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會並送了花圈，白色緞帶上寫著：「伯苓師千古，學生周恩來敬挽。」張伯苓逝世後，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，並囑咐交際處要加倍關照張夫人和子女。

    朱德給老師敬禮

    1959年春的一天，朱德同志在雲南政治學校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在雲南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：「葉老師!」，然後請葉老入座，待老人坐定後他才坐下。

    彭德懷穿便服會見教師

    1957年8月1日，是中國人民解放軍30週年紀念日。這一天，彭德懷身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表。工作人員提醒他說：「彭總，您是國防部長，應穿軍服才好。」彭德懷說：「今天是去見老師，學生見老師應穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學教師，我們應改變這種不良風氣。」接見時彭德懷頻頻向老師們問好。

    魯迅尊敬老師

    魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世後，他連續撰文兩篇紀念。

    ***在百忙中看望老師

    ***同志儘管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，***同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴竣教授的手說：「嚴老師您好!」並詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學校的鍾教授住院期間，他多次到醫院看望。1995年，當***同志得知老師沈教授去世的消息，心情十分悲痛，當即請沈教授的妹妹轉達他對老師親屬的親切慰問。***同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。~