正文 願以此身，受你之痛（1） 文 / 桐華

    劉奭漸大，男孩兒淘氣調皮的本事也漸增，椒房殿被他鬧得雞飛狗跳。

    他讓宮女們兜起毯子做塌，一人提著一頭，搖啊搖，睡在上面果然很舒服，他歡喜地咯咯笑。

    他在鸚鵡的腳上繫了根繩子，看鸚鵡煽動者翅膀衝向藍天，突然，他用力一拽繩子，鸚鵡尖叫著掉下來。看著鸚鵡飛上去，掉下來，他哈哈大笑起來。

    他開始留意那些宮女長得好看，哪些長得不好看。他只要長得好看的服侍他，因為他只喜歡一切沒令的東西，這樣他才會變得美麗。

    ……

    劉奭的舉動落在許平君眼裡，不過是一個淘氣男孩的胡鬧而已，鄉野裡面哪家男孩子沒有掏過鳥蛋玩過雛鳥呢？不喜歡睡塌、喜歡被宮女兜著毯子搖著睡，雖然讓人頭疼，但也不是什麼大不了的事情。

    可劉奭的行為落在那些飽讀詩書的朝臣眼裡，卻漸漸引起恐慌。

    根據史書記載，商紂王小時候就喜歡被宮女兜著睡覺；喜歡美麗宮女，討厭容貌醜陋棧喜歡虐殺動物……

    人說「三歲看老」，劉奭的行為讓很多朝臣恐懼擔憂。大漢天下要交付給這樣一個人嗎？若他們現在不聞不問，將來有一日他們好不好變成被掏心的比干？

    當劉詢察覺時，朝堂內的恐懼擔憂已經成了一場軒然。

    十幾個官員上書請求六旬慎重考慮太子的事情，其中還包括劉詢一種信賴的雋不疑。這些官員勸奏說，雖然一向的規矩是立嫡長子，可若有賢宅史上也不乏越長立幼的事情，皇上春秋鼎盛，將來定會子孫繁多，不必這麼早就將太子定下。

    面對這幫大臣，劉詢充滿了無可奈何。這些大臣全非玩弄權術的人，他們也許古板僵化，卻是真正信奉皇權、忠於漢室的臣子；他們不見得是最好的棟樑之才，確實漢家朝堂穩定的基石。對於權臣、弄臣、奸臣、佞臣，可以用權術計謀，甚至威嚇化解，可面對這些大臣，他想不出來任何化解的方法。置之不理？只是一時之策。這些人的古板固執絕不會讓他置之不理，何況還有個霍光！懲罰？會寒了忠臣的心；可不懲罰，難道准奏嗎？

    在十幾封奏折前，霍光的人也開始陸續上奏折，如果他再不及時處理，到最後也許會變成不得不准奏。

    雋不疑第二次上疏，論述「賢者唯用」。劉詢看著侃侃而談的他，心裡煩悶無比，面上還要做出洗耳恭聽的樣子，只希望能再拖一拖。霍光顯然不打算再給他拖延的時間，大司農田廣明跪下附和雋不疑的奏疏。田廣明曾力勸霍光和諸位大臣廢除劉賀那個昏君，選立他這個明君，是被他嘉獎過的「有功之臣」，以「能識人賢庸」聞名朝野，沒想到這麼快，這個他御口嘉獎過的賢臣就又來識人賢庸了。

    別的大臣也開始陸陸續續下跪，懇請他慎重考慮冊立太子的事情。

    他看向張安世，張安世低頭避開了他的目光。劉詢心中淡歎了一聲，轉開了視線。

    劉詢望著仍不停上奏磕頭的臣子，幾分茫然地想，誰說皇帝可以為所欲為？這個位置上的人，因為顧忌太多，不但不能為所欲為，反倒處處受制。

    正當眾人七嘴八舌地一再述說古代廢愚立賢的典故時，孟玨突然滿臉自責地跪倒在地，大戶；」臣有罪！」

    劉詢的心在他的「有罪」聲中安定下來，問道：「愛卿自入朝為官，只聞愛卿的賢舉，從不聞有失檢點之行為，何來有罪一說？」

    孟玨磕頭奏道：「臣身為人師，卻誤教子弟。誤了平常人，最多讓朝堂少了一個棟樑，可誤了太子，卻會禍及天下，臣不但有罪，還罪該萬死。」

    「此話怎講？太子的功課，朕和中為卿家曾一同查考過，愛卿教得很好。」

    雋不疑他們也都點頭。劉奭在經文詩賦方面的表現十分突出。

    「有一日臣想給太子講述賢君、暴君的故事，教導他學賢君、厭暴君。臣先講賢君，然後又給他講商紂王小時候的故事，希望他借此明白小時的善惡會影響大時的賢昏。臣講述到一半，還沒來得及批評紂王所行，身體突感不適，怕有犯殿下，所以匆匆請求退避，本想著第二日繼續講故事講完，可臣……臣竟然忘了，紂王的故事就只講了一半，又是混在賢者的故事中，殿下年紀尚小，還未懂分辨，只會照著先生講述的去做。臣……臣罪該萬死！」孟玨說著，砰砰地磕頭。

    幾位大臣如釋重負地吁了一口氣，原來並非劉奭本性殘暴。

    張安世跪下來，一面磕頭一面陳述太子的善行。比如對待大臣謙恭有禮，克己安人，小小年紀就知道每日去長樂宮給上官太皇太后請安，有這些行為的人怎麼會是本性殘暴呢？

    劉詢又以父親的身份，讚了幾句劉奭日常瑣事上溫良敦厚的表現。

    雋不疑等人都沉默了下來。