正文 第0027章 教授 世事有天相 文 / 鬧心

    收下小諸葛亮這個學生，教授的心理壓力蠻大。明兒年紀雖小，但天資聰穎，涉獵領域極廣，而好多領域是教授無從指導的。教授把自己擺到助教位置，而且是只助不教。具體就是憑借自己掌握的各種科學知識，給明兒解答一些三國時代人們認知無法理解事物的原理，至於明兒的學習方向，教授並不干涉。

    明兒也十分樂於向教授請教，尤其是一些物理化學方面的知識，教授總能給出淺顯易懂的答案。聰明且勤於思考的明兒得到教授的理論指導，便如魚得水一般。古代智慧與現代文明的融合使明兒這條魚兒躍過了龍門，但麻煩緊接著也來了。

    聰明狡黠的明兒總是偷偷摸摸地找來（或自己製作）各種稀奇古怪的道具來驗證教授傳授的理化知識。於是乎，竹林裡便時常鬧出各種狀況，尤其以五花八門的小型火警居多。

    唉，難怪這諸葛亮擅用火攻！教授暗自感歎，看來我的責任不小啊！是不是該發明個土製滅火器呢？教授好多次冒出這個想法。

    教授也只是想想而已，一來隱居在竹林裡缺乏材料工具，二來他的腿限制了行動。

    教授雖然「淡泊寧靜」，但長時間不能行走，也難免心焦氣躁。大半年了，諸葛玄想了各種辦法：吃藥、針灸、請大夫。可是教授的腿依然沒有大的好轉，諸葛玄擔心時間拖得長了，教授的腿怕是要徹底殘廢了。但奇怪的是，教授的腿雖無明顯好轉，但卻也沒任何惡化的症狀，皮膚依舊有光澤、肌肉依舊有彈性。

    這一日，天氣晴朗，諸葛玄把教授抬到屋外竹椅上曬太陽，說「元旦節」（當然是夏歷元旦，不細說了）要到了，自己要下山幾天採辦些物件，囑咐明兒好生照料先生。教授懶懶地躺在竹椅裡，享受著難得的冬日陽光，迷迷糊糊睡著了。

    一陣「吱吱啞啞」的響聲把教授驚醒，只見明兒拉著一輛小車從竹林裡走出來。小車做工雖顯粗陋，但移動異常靈活，最奇特的是，小車有著怪異的外形：竹木榫接的小車沒有輪子，只有一個類似木箱子的車身和四條腿，在明兒的牽引下，四條腿竟能在高低起伏的山地間行走，只是走得十分不穩，歪歪斜斜鬆鬆垮垮的樣子。

    明兒有些得意地說道：「我見先生腿腳仍不便行走，做了這個物件，以後就可以拉著先生在周圍散心了。」說完，跑到山泉邊吃力地抱起一塊大石，半蹲著走向小車，嘴裡還念叨著：「我先、用石、石頭試、試……」

    睡眼朦朧的教授看著明兒把大石放到小車上，小車搖搖欲塌，教授看明白了，剛要出聲提醒……

    「駕！」明兒清脆地喊了一聲，已然拉動牽引的繩索……

    「嘩啦!」「撲通！」小車散成一堆，大石掉在地上。

    看著自己辛辛苦苦的傑作化為一堆碎片，明兒「哇」地一聲哭了……

    教授被這一幕弄清醒了，「哈哈」笑了幾聲，隨即一拍大腿驚叫道：「哎呀，是木牛流馬！」

    教授見明兒仍是哭個不停，便道：「明兒將相之身，上殿封侯之人，豈可如此哭泣啊？來、來、來，還是先生陪你一起哭吧。」說罷，學著明兒的樣子，雙手手背擦拭雙眼，假哭起來。明兒終於破涕為笑。

    「明兒啊，你的木牛流馬已十分精巧，只是難以負重，來，咱們改進一下。」教授把明兒喚過來，邊給他擦拭哭髒的小臉邊說道。

    明兒止住抽泣，拿個小木棍在沙地上給教授講解起自己的設計思路。教授看出，明兒的設計思路就是把一個向前的牽引力通過軸、桿分散傳遞到四條腿上，產生四個不同的驅動力。思路很簡單，教授十分欣賞，科學發明就是這樣，往往最簡單設計出來的產品的實用性才最好，最易於推廣。

    思路雖好，但實現起來卻非常難，刨除材料工具限制外，單就是協調靈活與平穩的矛盾就讓教授和明兒傷了不少腦筋。偏重靈活，則小車就不平穩，更難以負重；過於追求平穩，小車又喪失了靈活性、實用性。

    教授指導明兒先用小模型做實驗，待實驗成功後再放大比例。兩人反反覆覆研究實驗了幾天，一個較為完善的木牛流馬模型終於誕生了。但由於沒有適合的材料，山上也缺乏精細加工的條件，大尺寸的木牛流馬還難以製造，不過做出了成功的小模型，已經足夠讓教授和明兒興奮了。

    這天傍晚，教授躺在竹椅上，明兒拉著小木牛流馬，來來回回運送著幾個雞蛋大小的石頭。教授想著這個被後世視為謎一樣的發明竟然包含自己的智慧，心中也不免有些得意。

    諸葛玄回來了，帶回好多過節的物品，也帶回許多消息。

    吃過晚飯，諸葛玄坐下來給教授講外面的消息，教授喚來明兒坐下一塊聽。諸葛玄一條條講，教授和諸葛玄一條條引導明兒分析。

    第一條是公孫度已被正式任命為遼東太守，掌管遼東及遼西諸縣。公孫度早於靈帝在世時已控制遼東和遼西，為何現今朝廷才正式委任啊？諸葛玄問明兒。明兒尋思一會兒回答：靈帝駕崩，天下大亂，董卓僭越，各路諸侯有了秣兵厲馬的理由，公孫度經營遼東多年，兵馬強壯，此時委任，董卓實乃收買拉攏之意。教授和諸葛玄不住讚賞：是啊，拉攏了公孫度，可以牽制北方諸侯，使勢力最大、人氣最高的祁鄉侯渤海太守袁紹有所顧忌。

    第二條是孫堅收到武陵太守曹寅假造的文書殺了荊州刺史王睿。明兒分析道：烏程侯孫堅領長沙太守，近月來常越郡界平定叛亂，難免得罪其他州郡官員，荊州與武陵一江之隔，曹寅素與王睿不和，此番假借孫堅之手除去王睿。諸葛玄補充道：明兒分析得有一定道理，但孫堅何等聰明，豈能輕易被人蠱惑，殺王睿定是孫堅本意。教授歎道：孫堅雖兵馬精壯，但畢竟根基尚淺，先斬後奏殺掉王睿實是為自己在江南樹立威望啊，順便還可以收編些軍隊以擴充自己的勢力。

    第三條是更大的消息，陳留曹操曹孟德假借皇帝名義矯詔天下，號召諸侯興兵討伐董卓了。「哦」這個消息自然不出教授意外。明兒卻道：「學生數月前夜觀紫微垣有流星閃過，應主內宮喪亂；月侵太微，應主君弱臣強；木入東門，應主天下戰亂，現今都已應驗了。」諸葛玄點頭：「世事無常，自有天相。」明兒卻問道：「我還曾見五星穿越太微，應主吉啊，可當今亂世，何來吉相啊？」教授不禁心頭一震。

    明兒見茶壺已空，起身去添水，自言自語道：「還見一未名之星穿越三垣，尚難參透所主何事？」教授心中掠過一絲恐懼，驚訝地「啊」了一聲。

    「先生！」諸葛玄嚇了一跳，趕緊起身來看，「谷梁先生您怎麼了？」教授定定神兒，擺擺手道：「不礙的，明兒所言使我想起一個噩夢，無妨。」

    諸葛玄見教授無事，便歡喜道：「谷梁先生，還有一個好消息，您的腿疾有辦法了！」