正文 第278節:第一三四章 為教師說句公道話(1) 文 / 洞房波敗

    陸漸紅安排了於文化一項任務，根據驗收考核細則的領導管理、辦學條件、普及程度、辦學績效四部分，對縣域的所有學校進行對照，發現沒有達到要求的，要立即整改，務必做到盡善盡美。於文化領命，帶著市縣兩局的一幫人馬立即展開了行動。

    陸漸紅則要求嚴克爽跟著他。通過觀察，陸漸紅覺得嚴克爽還是一個比較懂業務的領導。陸漸紅向安然瞭解過洪山教育局的人事，幾個副局長中，只有嚴克爽是教師出身，為人不錯，還算正直，曾經也為湯金柱說過幾句公道話，只是人微言輕，沒起到什麼作用。他也看透了，憑他這樣的身份，為湯金柱主持公道簡直就是個笑話，他所能做的也只是抽空去看望看望他。

    在陸漸紅觀察他的同時，嚴克爽也在觀察陸漸紅。陸漸紅的發展歷程，嚴克爽知道，工作能力是沒得說的，但人品就一無所知了，不過他也樂於跟著他，畢竟是領導，還是安然的丈夫，有百利而無一害。

    陸漸紅把縣域的學校都給了於文化，他卻和嚴克爽下了基層，一個鄉鎮一個鄉鎮地跑。目前洪山有十九個鄉鎮，初級中學有六所，高級中學四所，小學十九所，村小由於不符合社會發展的趨勢，全部合併到集鎮的小學，另外還有三所職業技術學校。

    在調查中，他發現了很多問題，諸如師資隊伍不齊，校舍簡陋，校址位置不適等，還有不少的學校拖欠教師工資，有的老師一年沒發過工資，該調的不調，調的不發，發的不齊，每年還要交一些如道路集資、扶困助學等類的費用。陸漸紅知道這是個大的問題，不是他所能解決的，只好將這些都記錄了下來，找機會向上反映，如果得到市委市政府的重視，或許便是解決問題的那天了。

    回到家裡，陸漸紅沒來由的一陣沉重，教育先進示範縣？也就是縣裡的幾所學校夠得上格吧。

    稍微整理了一下思緒，陸漸紅打電話給萬家青，萬家青在辦公室，陸漸紅便說：「萬書記，有點情況想向你匯報一下。」

    到了萬家青辦公室，陸漸紅也不客套，開門見山：「萬書記，鄉鎮的學校普遍存在設施落後的情況，這兩天我會整理出一個書面報告出來，這些學校有的居然還有危房，真是太難以想像了，萬書記，如果要想通過驗收，這些問題都需要解決呀。」

    萬家青道：「陸秘書長，這些情況其實我都知道，可是你也明白，洪山縣是吃飯財政，根本沒有多餘的錢拿出來投入到這些工作中去，我們只能有所側重地把有限的資金放在縣城的學校。」

    「經濟要發展，教育要先行。萬書記，我們是不是都走進了發展的誤區呢？縣城教育搞上去了，可是農村教育怎麼辦？實在是太落後了，沒有農村的中小學作為中流砥柱，縣裡的學校質量再好，師資隊伍再強，檔次再高，沒有生源，那又有什麼用呀。」