大道小說網 、方圓投入了全部的激情 文 / 徐浩瀚
面對趙巧巧調皮的笑靨，方圓保持了紳士般的風度。【///】他不想因為自己的冷漠讓趙巧巧失去了好心情，以致於影響今天下午和明天上午對她的強化指導，以及她上課的情緒與狀態。方圓笑著說：「趙老師，現在我們的精神狀態都不錯，抓緊時間，先把你明天要上的課的教學思路拿出來，好不好？」趙巧巧這才收回了剛才有些浮想聯翩的念頭，說：「好的。不過，你不要再叫我趙老師，我希望你叫我巧巧，好不好？就像我叫你方圓一樣。」方圓說：「那我就叫你趙巧巧吧。」
趙巧巧心有不甘，但似乎比稱呼「趙老師」好了許多，也只好暫時答應：「好吧。那你先叫我一聲，我先熟悉熟悉。」那撒嬌的姿態，如果是一個不被別人瞭解底細的男人看到了，難免心蕩神移，恐怕會忍不住湊上前去，吻她一吻。但方圓現在是越來越清楚她與劉明之間的關係，甚至還知道了她被劉明**的經歷，畢竟這是趙巧巧親自打電話可能是不小心給透露的但當時舉目無親的情況下，趙巧巧想找一個人傾訴而獲得心靈的安慰，病急亂投醫，恰恰找的就是方圓。方圓淡淡地說：「趙巧巧，你和我分別讀這篇課文，各自設想，假如明天自己來上這節課，該怎樣來處理教材，設計怎樣的教學思路，教學重點怎樣來把握住，教學難點是什麼，該怎樣來突破。想好了，過半個小時，我和你交流交流。然後，我們把形成共識的教學設想向李主任、盛老師匯報一下，聽取聽取兩位教研室領導的意見。然後我們就開始備課，好不好？對於教學課件，如果與我們設計的思路不相符，那我也跟著我們的計算機老師學過一些課件的設計，今天我們就動手修改。教案出來以後，你就在賓館裡試講，然後李主任、那校長、盛老師和我一起聽，再找問題，直到比較完善為止。下午去見學生的時候，你也能夠做到心裡有數，哪些方面應該適當跟學生滲透滲透？哪些方面應該讓學生回家準備？這樣就為明天的課做好了充分的準備。」趙巧巧忽閃著她美麗的大眼睛，眼睛裡充分了崇拜與信任：「好，就按你說的做。」
把這節課當成是自己來比賽！方圓的心中抱著這樣堅定的信念，對這篇課文投入了全部的激情與熱情。方圓彷彿回到了一年前，他覺得自己的心一點也不浮躁，一點也沒有胡思亂想，腦子裡只有這篇課文，以及對這篇課文的教學設計思路，甚至連教學的每一個環節，強調重點的語言，突破難點的技巧，都在腦子裡想清楚了。到中午吃飯的時候，他的思緒仍然在課文上，而趙巧巧已經歡天喜地地享受美食了。
下午，方圓把教學的思路向李國強等人作了匯報，聽得李國強和那紅不住地點頭。盛中國也不得不佩服，方圓在教學設計方面的確有一些獨到的見解。李國強、盛中國、那紅在上午也沒有閒著，都集中在盛中國的房間裡，研究這篇課文。在這個時候，幾個人似乎忘記了彼此之間的心結，倒也圍繞著課文有了許多共識的想法。但現在過來聽方圓的教學設計，李國強、盛中國、那紅都清楚地感受到，自己的想法實在是太老套了，一不新穎，難以震撼評委；二不活潑，難以吸引當今的中學生。還是方圓的教學設計，大膽而富有創新，靈活而圍繞中心，環環相扣，問題的設計相當地精當而巧妙，能引導學生主動地發現問題、分析問題、解決問題，從而凸顯了學生的主體地位，讓學生真正成為了課堂的主人，每一個聽課的人或許都能感受到，這節課，是學生在主動求索、主動發展、全面發展的。這與當今素質教育課程改革的精神是相當吻合的。
聽完了方圓的介紹，李國強說：「教學設計相當好，就按照你的意思備課吧。小趙老師要虛心地聽方校長的指導，把方校長的備課設想充分地領悟，我相信你明天一定能夠上好課。」趙巧巧說：「當然，我現在也對自己很有信心呢！方圓來指導我，比某些人來指導我，好幾百倍。」
又是典型的顧頭不顧腚！方圓真地很無奈！遇到了這樣的人，有太深的交往，只會成為禍害！這話是在表揚他方圓，可是明擺著在傷害人家盛中國老師嘛！捎帶著李叔叔也被牽連了進去。方圓注意到盛中國的神色果然是很難看，但隱忍未發，估計心裡已經罵這個趙巧巧不知道多少遍了。更為可怕的是，恐怕盛老師對他方圓也沒有什麼好印象，以後相處起來也更難了。好在李叔叔說了，到了今年暑假，估計這個盛中國就會離開教研室，回到他原來供職的學校。唉，當教研員多麼榮耀的事情，現在，呆了一年，竟然沒有保得住自己的位置，可惜，可歎啊！
那紅的臉色同樣不好看。這種顧頭不顧腚的話，大概也只有趙巧巧這樣的人才能說出來，這都是被劉明校長給寵的。但李國強主任在這裡，還沒有她那紅表態的份兒。希望李國強能夠嚴厲地批評批評她這個不知道死活的東西。
但讓那紅失望的是，李國強似乎並沒有生氣，他望著趙巧巧，慈祥地說：「好，既然方校長指導得好，今天下午，就讓方校長全力以赴地幫助你。以前你抱怨別人指導得不好，所以課上得不好；這一回方校長來親自指導你，你再上不好課，那可就是什麼理由也講不得，再也不能怨天尤人，必須從自己身上找原因了。」趙巧巧說：「李主任，今天聽方圓給我講了一遍教學思路，我都眉飛色舞了；剛才，又聽了方圓說了一遍，我覺得我有十足的信心能夠上好明天的課。如果上不好，那就是我的問題，與任何人沒有關係。當然，如果以前天天讓方圓來指導，我也不會那麼多抱怨了。」
嘿，還是在指責嘛！真是嗤鼻子上臉，不知道天高地厚！方圓從心裡厭惡這個不知道好歹不懂得別人善意的女人！什麼東西呢！如果不是為了幫李叔叔，你***愛上哪裡去就上哪裡去，課能上成什麼樣子就上成什麼樣子，與我沒有一點關係。看看李叔叔，似乎仍然沒有一點生氣的意思，笑著說：「好，那我和盛老師、那校長，就不耽誤你備課的時間了。三點半，我來叫你們，那校長也聯繫好了車，我們一起去見見明天比賽的學生。」趙巧巧說：「太好了。」
在李國強的房間裡，方圓使出了渾身的解數，拿出了全部的本領，他依照著山東省青島市的教學名家張偉的球形教學理念，把這篇課文的「球心」概括出來，引領趙巧巧明白，明天的課無論遇到怎樣的情況，無論學生的回答偏離到了怎樣的程度，都必須回到這個「球心」。為了能夠讓這個「球心」綻放出美麗的光彩，方圓精心地推敲了每一個環節，把每一個環節的「小球心」再一次梳理，讓趙巧巧明白，這些「小球心」一個一個的組成起來，都是緊密圍繞在「大球心」的周圍。當所有的「小球心」都被學生所領悟和理解，那麼「大球心」已經在不知不覺之中被學生們所理解，這一節課的中心問題就得到了突破，教學任務也就完成了。
方圓講得用心，趙巧巧聽得如癡如醉。方圓真有才華啊！方圓的水平，在她看來，遠遠地超過教研室的謝主任、李主任，更別提學校的趙梓棟和那個教研員盛中國了。而且，他不但才華出眾，人品也好，沒有一點要沾自己便宜吃自己豆腐的意思，溫文爾雅，落落大方，態度親切，分寸有度。要是將來能嫁給方圓，那可一定是一件很幸福的事情。自己給劉明當了兩年多的情人，得到了什麼？或許是花錢比以前更隨便了一些，或許是還有了自己的小轎車，但其他呢？什麼也沒有！而最近一個月，劉明竟然三次對她實施了虐待，而且一次比一次嚴重，一次比一次痛苦，最後一次在最痛的時候，自己竟然小便都失禁了，痛得不知道什麼時候把尿都放了出來，把地毯濕得透透。劉明是個大壞蛋，是個徹底的大壞蛋！以後要慢慢地想辦法離開他，躲得越遠越好。方圓是個大好蛋，是個徹底的大好蛋！雖然他已經結婚了，但這有什麼？只要我趙巧巧想得到的，就一定能夠得到。第三者怎麼了？原來一直做第三者，現在再做一次又如何？反正這個社會，許多人的妻子都是從第三者演化而來的，當了第三者，通過努力，也一樣可以成為意中人的妻子！大不了搞得對方與原配離了婚。更何況，自己長得又不醜，在5中算是最漂亮的女老師了，不怕方圓不動心。
聽到後來，趙巧巧的心胡思亂想起來。看到趙巧巧有些迷離的眼神，方圓真地有些擔心。終於，方圓忍不住了，提醒趙巧巧說：「趙巧巧，你現在的中心任務就是把這節課上好，為你自己爭口氣！不管你心裡有多麼想法，都放到比賽結束後再去想、再去做，好不好？不是有人說你上不好省比賽的課嗎？那你就下定決心，一定要上好省比賽的課，讓那些譏笑你、嫉妒你的同事看一看，你還是行的，你是很棒的。」趙巧巧感動得想流淚。是啊，學校裡有多少老師在傳遞著她的流言蜚語，說她出省課是靠睡覺睡出來的，上課的水平其實是很一般。方圓說得對，我現在就是要專心準備好課，上好明天的課，讓那些人的嘴巴徹底地閉緊！
從這一刻起，趙巧巧收起了內心早已萌動的心扉，把更多的精力放到了課的準備中。不過，與方圓在一起，真地很快樂，很安心，也很舒心。給方圓倒一杯水，也讓趙巧巧都感到開心無比。
下午四點，趙巧巧在李國強、方圓等人的陪同下，見了見明天上課要借用的學生。有了方圓的點撥，趙巧巧把學生預習時注意的事項強調得相當到位，聽得李國強頻頻點頭。別的老師見面過了一個小時，還捨不得走同，還要多跟學生交待交待；而趙巧巧，接受了方圓的建議，預習事項只有了20分鐘不到，剩下的時間，竟然是與學生互動起來。做了兩個小遊戲，唱了兩支歌，加上趙巧巧的確長得很美麗，在情緒狀態比較好的時候，這美麗的容顏更加光彩奪目。不客氣地講，趙巧巧甚至都把這個班裡平常不太愛學習的那些男生的注意力也調動起來了，畢竟這個女老師長得很美麗啊！大概，在學生們的心裡，這個女老師比他們所有的任課女老師都美麗。這一刻的她又是這麼親切，這麼隨和，讓男男女女的學生都情不自禁地喜歡上了這位語文老師。在時間到了的時候，學生們竟然簇擁著趙巧巧，送到了教室門外。李國強悄聲地對方圓說：「瞧這狀態，不錯啊！」方圓說：「她開心就好。她要是能保持這樣的狀態，明天爆一個冷門，也不是不可能！為了李叔叔，怎麼做都應該。」李國強說：「謝謝你了，方圓。不過，分寸還是要把握好。」方圓說：「我明白。明天上完課，我就與她半句話不說，就給她冷臉子。必要的時候，我還會當著你的面，義正辭嚴地告訴她要贏得別人的尊重，必要要首先尊重別人，告訴她我已經結婚，對她沒有半點想法。」李國強說：「好，這個雙簧我來幫你演。我有一種直覺，這個女人盡量不要招惹，離得越遠越好，否則的話，肉沒吃著，反而惹了一身騷，那就不值得了。」方圓說：「李叔叔說得對。」
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