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《》章 節目錄 第659章 納蘭紅豆 文 / 昏庸無道1

    跟很多知名的學府一樣,皇家美術學院其實並沒有自己很嚴格意義上的校區,這一點上,跟國內那佔地面積越大越好辦公樓越豪華越好綠化越美越好的大學截然相反,因為處在倫敦,整個英國皇家美術學院除去一塊並不大的土地作為核心校區之外其他百分之九十的教室跟辦公室都散步在倫敦的各個城區,所以說在國外的大學上課需要提早坐公交車出門這個傳言屬實,跟我們想像的這個校區多大多大不同的是它的教室根本就是在某幢不起眼大樓的一個房間,而且僅限於這個房間,寒酸嗎?或許國內的很多人看來這很不可思議,但毫無疑問的是就是這樣一個個並不豪華佔地面積並不大綠化也不完美的學校出產了這個世界上百分之五十以上的頂尖藝術家。

    納蘭紅豆的步履匆匆,因為之前耽誤了一些時間,所以原本寬裕的時間現在也沒剩下多少,接下來一節課在兩個街區之外,是她一個很喜歡的導師上的課,她不希望遲到。

    二十分鐘之後,燈火通明的教室,納蘭紅豆果然是最後一個進入教室的,而向來以刻薄聞名的導師則拿著一塊如今很少見的古老懷表在掐時間,見到納蘭紅豆略帶些歉意的眼神,才緩緩將懷表放進一絲不苟的雪白西裝裡,誰都沒注意到這位秉承後印象派對於現代結構主義擁有非凡貢獻甚至被稱之為活著的結構主義巨匠的倔老頭在見到納蘭紅豆的時候不耐煩和怒氣沖沖的眼神才慢慢溫和下去。

    納蘭紅豆習慣性地坐在中間靠前的位置,這個位置視野距離正好,足夠讓她聽清楚導師講的每一個字也能夠看見黑板上的線條,雖然這位導師幾乎從來不在黑板上留下任何痕跡全部憑借一張嘴和一雙很喜歡做手勢的手來授課,同樣,這個位置也能夠讓那個老頭看清楚納蘭紅豆的表情,如果後者面露疑惑,老頭會刻意地在某個問題上針對性地多講一些,如果後者面露贊同,老頭也會欣然,這種師徒之間的默契從未在課堂之外表現出來過,一個授課一個上課,下課之後也不會有任何的交流,各回各家,這種情況從老人第一次發現納蘭紅豆在某些領域讓他驚訝的天賦跟悟性時就已經開始,很詭異但卻真實。

    匆忙進教室的納蘭紅豆並沒有發現,教室的角落,早已坐著一個男人,從未出現過在這教室的男人很面生,表情平靜溫和,凝望著納蘭紅豆,不言不語。

    他垂下的手上,拿著一枝玫瑰,鮮紅的玫瑰。

    「今天上課之前,我先講一件事情。」一身雪白西裝頭髮也是銀白色的老人站在講台上,面對階梯形的教室內滿滿當當近百名學生,一張並沒有太多表情的臉很嚴肅。

    「今天我們的課堂上多了一張生面孔,他並不是你們的同學,但之所以允許他留在這間教室裡,是因為在上課之前他問了我一個問題,他問,如果說藝術可以以一門技藝的形勢一對多地進行傳授,學生們學習老師的經驗,方法和成果,是不是它本身就已經失去了人類精神對世界對宏觀,微觀,現實,抽像的理解跟拓展?藝術之所以偉大,是因為每個人都是獨立的個體都擁有各自不同的藝術思維跟藝術境界,假設這種思維被當成一種定式以加減乘除的方式來告訴人們你們應該這麼去想這麼去考慮這麼去做而不是以x或者y的未知數告訴人們這是一個未知數,你去想去考慮去做,我會期待你的結論但不會告訴你方式。這樣,藝術是不是已經隕落了?」老人多少帶一些口音的英語吐詞很清晰,底下坐著大大小小近百名學生大多都保持著認真和專心在聆聽,能夠進入這所學校進入這間教室的大多都已經脫離了青春叛逆期,他們都很清楚自己目前最需要的是什麼,是真正的知識能力而並非跟老師對著干的可悲成就感。

    老人的話讓很多人都面帶驚訝,在他們看來能夠讓眼前這個脾氣跟藝術成就同樣讓人印象深刻的老人妥協根本就是不存在的事情,讓一個陌生人旁聽,對於這個倔強的老頭來說本身就是很詭異的事情。

    大多數人都在左右張望,去尋找那張陌生的面孔。

    納蘭紅豆也在皺眉,她沒有去好奇那個神秘人是誰,她只是單純地考慮這個問題。

    「我之所以讓他留下,是為了給他一個回答,而之所以專門在這個時候給他這個回答也把之前那個問題告訴你們,是希望你們其中有人跟我一起思考這個問題,這個其實很尖銳的問題。」老人拿出了他的眼鏡戴上,目光掃過每一個學生的臉上,在其中幾名學生臉上重點停留之後,拿下眼鏡,慢慢地,開始有學生發表自己的意見。

    說問這個問題的人譁眾取寵毫無意義的有,說我們應該反思自己反思教學模式的有之,說問題始終都存在我們要做的就是解決一個問題的同時去製造另外一個問題也有之,總而言之各種各樣的回答讓教室內熱鬧了不少,納蘭紅豆沒有舉手,也沒有發表自己的看法。

    許久,老人伸出雙手壓下開始分成好幾個陣營的學生,清了清嗓子,說,「其實在你們收到入學信函的那一天起,就應該知道了這個問題的答案,我們學校的入學信函右下角有一句第一任校長親筆寫下的話,他說,皇家美術學院永遠不會告訴人們什麼是美怎麼樣才叫做美,而是給於人們一雙眼睛,去發現美的眼睛,一雙手,去創造美的手。皇家美術學院從成立的第一天到關門的最後一天,教育的始終只有一種人,這種人在學校能夠學到兩種本事,第一種叫做欣賞,第二種叫做批判。」
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