正文 第三十五章 鄧妮 文 / 更童
「你看著選吧，我相信你的手氣。」古靈盯著人家不放。
「七星彩吧，今晚開獎！」女孩輕輕操作著，一張彩票產生了。
「7-7-3-9-6-0-4」古靈念了一遍，「再來一注，7-7-5-8-5-2-1。」
古靈出了投注站，真恨不得將那留有女孩指痕的彩票猛親一番，「太漂亮了，簡直一個彩票西施，我願用一個二十塊的小獎來換她回眸一笑。」
晚上，即將開獎，古靈處在激動中，「叮鈴鈴——」手機響了，范姍姍打來的，「老師，我今天實在是不舒服，想請一周假回去調養調養。」
「怎麼回事？你現在在宿舍嗎？我去看看你！」古靈披上外套要出去。
「你的手機鈴聲也太沒勁了吧，拜託你別老拿傳統守舊當個性好不好。」寇明嘟囔了一句，繼續玩他的電腦。
「怎麼樣了？」古靈趕到女生宿舍，敲門進去，看到滿屋女生都穿著拖鞋，有的沒穿襪子，便教導她們，「平日要養成良好的生活習慣，足部保暖對女孩是特別重要的，足部受了涼對身體傷害很大，還有你——」古靈看著正在吃冰激凌的袁亞帆，「大正月還沒出呢，吃什麼雪糕！春天陽氣剛回暖，不要吃寒涼食物。」
范姍姍窩在被窩裡，「我們知道錯了，不過今天實在是難受死了，我想回家。」
「好吧，如果是腹部不舒服的話那就多用熱水泡泡腳，或是用薑片貼肚臍，回家最好找中醫開個方子調理調理，路上注意安全，如果要續假的話給我打電話。」
開獎結果出來了，1-7-5-9-6-2-1，古靈的兩張彩票都中了小獎，興奮之餘，古靈找個紙片又寫了兩組號，並附上一首詩，準備明天去找她。
「美女，你的手氣真好，一把幫我中了五塊錢。」古靈先掏出女孩機選的那張。
女孩冷淡一笑，「前年我們這裡曾出過一注二等獎，八萬多，也是我給機選出來的。」
「哦，」古靈故作吃驚的樣子，「昨天又差一點兒，」古靈又掏出自己選的那張，「你看，把你和我的選擇結合在一起，又是一個二等獎，可惜呀，這樣的情況又能中幾塊，前面對兩個後面又對了兩個。」
「也是五塊，不累計。」
「算了，再來五注，按這張紙上的號打兩注，另外機選三注。」
女孩敲了敲鍵盤，又將那張紙遞給古靈，紙上寫的是當代才子錢鍾書贈與其夫人楊絳的情詩：
頡眼容光憶見初
薔薇新瓣浸醍醐
不知靦洗兒時面
曾取紅花和雪無
「這首詩我想贈給你，希望你能喜歡。」古靈真誠一笑。
女孩兒歪頭看了看，「這第一字念什麼？看不懂。」
古靈立刻感到暈呆，感歎當才子遇上市儈女，一點浪漫的情調也製造不出來，畢竟她不是唐婉或蘇小妹，但轉念一想，也不能怪眼前的美女文化低，全國半拉子的理工科畢業生估計都念不出這個「頡」字，更何況這個彩票西施。「嗯，這個字念『斜』音，指鳥往上飛，形容目光驚鴻一瞥，美女的膚色如粉紅的花瓣浸了奶油，就像嬰兒般柔絲如滑，又像是花朵與白雪攪拌了一樣。」
女孩撲哧一笑，遂即掩齒一笑。
古靈呆呆地注視著她，竟有些癡了。「其實——雖然我讀過不少描述美女的經典詩篇，但如果要我找到一些恰當的詞彙來形容你的美，我依然會覺出自己語言的貧乏。」
之後是大約五秒鐘的無聲，女孩側過臉，將彩票遞出，「期望你好運，這次中個大的。」
「謝謝，假如我中了五百萬，一定為你扯一張大橫幅，寫上『恭賀本店中出特等獎一注』再燃放他兩百掛鞭炮，熱鬧一下，怎麼樣？」
「美得你吧！」女孩又忍不住撇嘴直樂。
「敢問姑娘芳名，有時我可能沒時間來，可以打電話請你代買一兩注。」古靈想出這一招來套人家。
「鄧妮，電話在門上寫著呢。」
「等你，等我什麼？」古靈又在裝傻，當一個男人在女人面前裝模作樣時，說明他已經喜歡上了她，古靈不否認這一點。
「我的名字叫鄧妮。」她飛快的把名字寫在了紙上。
「哦，聽著容易讓人誤會。呵呵，等著我中大獎吧，我早晚會中五百萬的。」
鄧妮撇撇嘴，沒有說話，又有一個買彩票的進來了，古靈只好離開，免得耽誤人家生意招人煩。
此後幾天，古靈幾乎天天往鄧妮那兒跑，沒別人的時候，古靈便貧貧嘴，哄得鄧妮有時竟伏案大笑，古靈還打聽到鄧妮的手機號碼，瞭解到她比自己小兩歲而且還沒男朋友，古靈看得出，這個鄧妮慢慢地好像也對自己有了點兒意思。
二月初二，胡校長要搬辦公室，叫古靈來佈置一番，古靈和毛津正佈置著，胡校長接了一個電話走了，隨後古靈回宿舍去研究彩票，這兩天古靈又準備要精心鑽研一下算足球了，因為買足球彩票鄧妮不懂如何操作，自己就可以坐在她身邊幫她操作了，這種美妙的滋味可以使古靈從鼻尖醉到手指尖。
二月初五上午，學校新建的綜合大樓要舉行開工儀式，鳴炮之後，挖掘機從大樓房基的中央開到西南角挖了兩下就算是破土了，以後隨便蓋。古靈在操場旁和一群年輕老師共同觀看，古靈看著動土的方位，又查看了手機日曆發現是初五，心裡咯登了一下，他尋思著自己明明建議初三，怎麼改成初五了呢？而且這個動土方位也不對啊，犯了五黃煞，若再偏西南一點，連黃泉煞也犯了，不對勁啊。古靈回想自己去年給胡校長的那份報告，建議的動土方向應該是甲，而現在動土的方位好像是申，掉了頭了。
古靈中午吃飯時突然咬破了舌頭，心頭偷偷嘀咕著，難道校長又找別人看了看？
下午兩點，古靈準備找胡校長詢問一番，進了校長辦公室，發現楊尚坡校長也在。他倆人正在討論關於從銀行貸款的事情。
胡校長問古靈：「有什麼事嗎？今天的天氣不錯，風和日麗，你選的這個日子還行啊！」
古靈回道：「我正是為此而來，去年快放假時，我給您寫了份開工報告，交給了呂秘書，讓他轉交給您，我後來沒跟您說。」
「哦，我看了，並交給呂有章辦理此事，就是按照你的建議來操作的……」這時胡校長的手機響了，呂有章打來的，說侯校長中午被車撞了，現正在市中心醫院裡包紮呢。
胡校長掛了電話，「這個老侯，又挨撞了，走，我們去看看他。古靈，你也跟著去吧。」
楊校長開著車，古靈坐在副駕駛座上，胡校長買了個水果籃坐在後面。楊校長誇古靈是個人才，自己的兒子上初三不好好學習，貪戀著網絡遊戲，大人都磨破了嘴皮，怎麼教育也不聽，經古靈一擺置，效果立竿見影。
古靈謙虛地回應說是緣分到了，孩子自身的命運發生了轉折，風水只是外因。
胡校長問：「那你說對一個人的成長來說，教育算不算外因？」
「當然算了，而且是一個很重要的外因，相當於一顆種子要面臨的水土環境。」古靈側過身。
「那你以為一個學生想要獲得成就，究竟是自身資質為根本，還是外部教育為根本？」胡校長轉問道。
古靈想了一下，「就同一資質的學生來說，所受教育條件是很重要的，名師出高徒嘛，江南七怪把郭靖教成一個笨蛋，但洪七公就能把郭靖調教成一代高手。但一個老師教出來的徒弟尚有參差不齊，一個班的同學可以有天壤之別，內外因是雙向作用的嘛。不過一個人要想把自身所有潛質都挖掘出來，還是得靠自己，靠自身的內在動力，如果僅依靠外部因素驅動的話，那一旦失去了外在誘因，那也就喪失了上進的根本動力。就像中國的學生，小時候因為好奇還想著要學點知識，可一旦被父母和老師的獎勵熏染慣了就失去了根本的求知慾，得不到及時的獎勵便失去了學習的勁頭。中學時代為了高考而拚搏，一旦上了大學便有許多人放鬆懈怠。上大學學習是為工作，研究生刻苦鑽研是為名利，一旦這些目標統統實現了，也就喪失科研的動力，中國的功利主義教育模式培養不出世界級的科學家與諾貝爾獎，可能原因也在於此吧！」
楊校長點點頭，「精闢，我剛參加工作那時，中美各派了一支教育調研團互訪，他們發現，中國的中小學生特守紀律，相當刻苦，起床很早，夜裡還用功到很晚，學校極重視數理化，中國的學生在數學方面的運算能力讓美國人驚歎不已。而美國的小學生課堂則一團糟亂，學生們以玩兒為中心，基礎知識很差，中學生的興趣不在書本上，校園裡普遍重音體美，輕數理化，初中的孩子多數連兩位乘除法都不會算。兩國專家團經過調研，得出了相同的認識，中國的教育處於朝氣蓬勃階段，而美國的教育已經病入膏肓。結果二十年過去了，美國病入膏肓的教育培養出了幾十位各科的諾貝爾獎得主，而中國卻一個諾貝爾也培養不出來。學得有點本事的還淨往美國跑，看來真的是教育模式出了問題。」
古靈補充道：「是呀，心理學家們研究分析，跟著父親長大的孩子紀律性強，基本功紮實，但缺乏創造力。跟著奶奶長大的孩子紀律性差，但創意豐富。可能是做父親的對孩子要求比較嚴格，這樣會無形之中扼殺孩子的能動性。而當奶奶的太溺愛孩子，凡事願順著孩子，反而成全了孩子的自主性和創造意識。中國的教育機制其實要求老師們都做嚴父，嚴格管教學生，而缺乏了像奶奶一般的放縱溺愛，美國教育體制正好類於祖母看孩子。其實針對學生因材施教，兩種模式相結合便好了。」