正文 第四十六章 大山裡的老師 文 / 更童

    學校的開學大會在學生餐廳舉行，這樣不至於曬著，校領導們分別簡單講了幾句，古靈聽不太懂，後來聽著好像是點到了自己，人們四處張望，古靈見校長向自己這邊示意，便站起身向大家招手，沒有掌聲，古靈感到有些尷尬。領導們講完話後，也沒掌聲，直接散會。

    一個戴眼鏡的中年人攔住古靈，操著比較生硬的普通話跟他講，一會去教務處領課表與新課本，古靈打聽了辦公樓的位置，便直奔而去。

    「以前高二（1）班的班主任休產假了，她教政治的，你接她的課，另外，你能不能當班主任？（1）班是文科班。」剛才那個中年人就是學校教務主任，他叫霍喆。古靈後來聽說這位教務主任治理學生很有一套，或者聽話，或者回家。

    「可以，我願意服從學校安排。」

    「今晚學生報到，明天開始上課，你盡快熟悉熟悉吧！」

    古靈的辦公室位於行政樓的頂樓東南角，是一個小間，只有四位老師，分別為高二（1）（2）班的政史地與語文老師。

    古靈擔任1、2、3、4班的政治課，一周共八節。地理老師甄蓓也教四個班。據說她是教育局曹局長的小姨子，平日不怎麼在辦公室待著，上完課就走。歷史老師葛義夏只教倆班，他快到退休年齡了，平時也不怎麼在辦公室待著。語文老師很年輕，是去年畢業的，家住縣城邊，她的相貌很平常，橢圓臉，馬尾辮，小眼單皮，面部長了些雀斑，身材不高，體形纖瘦，這是個沒有特點的女孩子，走在大街上沒多少人會注意，精心化妝一番也很難稱得上是美女。古靈卻在見到她第一眼時有股奇怪的感覺，那是一種說不上來的親切與好感。

    「你好，也教1、2班嗎？」古靈拿著一張教師課程安排表問道。

    「是呀，我叫曾雲秀，你呢？」

    「古靈，從河北來的。」

    「聽說你是人大畢業的，好讓人欽佩哦。」曾雲秀的普通話聽著還順耳一些，很清脆的嗓音。「跟你打聽個人，李梓嵐，應該是去年畢業，你認得他嗎？」

    古靈吃驚不小，「我跟他一個宿舍的，你認識他？」

    「那是我初中同學啊，初中三年我們是前後桌，他初三時還給我遞過情書呢，呵呵。我當時很害怕就把他告老師那去了，結果他被調到別的班了，想想那時，也太年少了。後來他隨著家人去蘭州上高中，聽說上人大了。不過中考過後就沒見過他，不知他現在怎樣了，是不是鵬程似錦？他很聰明刻苦的。」

    「他是這兒的人嗎？我還真不知道，好久沒跟他聯繫了，我也不知他現在怎樣。」古靈的目光已顯慌亂，李梓嵐最後的遺容又浮現在眼前。

    「他老家是魚池鄉的，城南幾十里，那兒風景不錯。」

    「對啊，這兒的山水如畫，你能給我當導遊嗎？我願負責吃飯坐車。」

    「好呀，等週末吧！你要請我吃飯的話我就帶你遊遍雙當。」

    古靈從一修車攤主手裡花五十塊錢買了輛舊自行車此車除了鈴鐺那兒都響，鈴鐺不響是因為這車根本沒鈴鐺，騎快了只要一捏閘，「吱」一聲，前面的人就會自動閃開。這輛舊車子跟了古靈一年，一年時間內，補胎七八次，換車胎兩次，前後各一次，後軸與輻條換了一次，鏈子接了三回，主軸換了一根，閘線換了兩根，車圈換過一個，車把換了一個，腳蹬換了兩個。另外，車鎖還換了一次，買車花五十元，修車共花去約一百三十元，上下左右中前後內外，身經百換，以至於古靈後來每遇不順的時候，想想那個自行車，就會覺得再大的挫折與磨難也不過如此，就彷彿一個人，因為疾病的折磨，把全身皮膚加五臟六腑和胳膊大腿及肋條全換一遍之後又被父母賣至屠宰場，人間有比這更慘的事物嗎？

    晚自習，古靈值班，教室裡很安靜。這兒的學生們精神面貌與城市的孩子們明顯不同，大多數都比較內向拘謹，絲毫不像曹局長說的那樣混賬無理，大多不願說話。古靈一眼掃去，覺得許多男生差不多是一副面孔，樣子憨憨的，面紅色黑，髮型保守，豐富的頭油使頭髮結成一綹一綹的，衣服較老氣也不乾淨。有的男生不穿襪子，腳脖子上一層黑垢，身上的味道也不好聞。手皮粗糙，幾乎沒有臉白皮細肉嫩的，像極了李梓嵐。女孩子們的打扮也差不多是比照她們母輩來的，少有稱得上時尚者，偶有幾個穿戴和模樣還算看得過眼的，氣質卻表露出一股浮躁。\r

    古靈的心頭稍顯沉重，他彷彿變成了某些報道和電影中的主角，撇開城市的優越生活條件而隻身遠赴西部。古靈帶著一種敬畏的態度來反思自己的使命，可他也不知道自己的人本主義育人理念究竟能否適應功利性極強的中學教育。

    學生們彷彿已經知道他們這位新班主任的來頭，有兩個略顯膽大活躍的男生抬著頭用調皮而友好的眼睛盯著古靈。

    古靈從沉重中擠出一絲蒙娜麗莎式的微笑，「請問誰是班長啊？」

    「我！」後面一個高個子男生舉起手。

    「你叫什麼名字？」

    「韓願升！」這名字聽著要麼是官迷，要麼是計劃生育國策的反面教材，總之有些彆扭。

    「你把班裡同學的座次表交給我一份。」

    「好的。」

    一個坐在前排的女生始終低垂著頭，表情像是有些難受。

    「你叫什麼名字啊？」古靈站在她面前。

    「魯璐。」女孩仰起頭，眉頭依舊緊鎖。

    「不舒服嗎？」

    「有些胃疼。」魯璐的聲音很低，有氣無力的。

    「什麼原因呢？」

    「不知道，天生好胃疼，酸疼酸疼的。」

    「哦，如果是胃寒的話，可以多吃一些枸杞、紅棗、核桃之類的暖胃食物，平日多喝一些熬爛糊的小米粥，若是消化不好，也可以多吃胡蘿蔔、南瓜、芋頭這樣的養胃食物。水要喝熱乎點兒，別吃涼東西，肚子脹了氣還可以用一片生薑貼在肚臍上。以前我的胃也不好，睡前經常按摩按摩，把手搓熱，正反各三十六圈，每天揉，時間長了就沒事了。」

    魯璐點點頭，手指摁在胃部一起一伏。

    「老師，」一個短髮齊耳的女生紅臉女生舉起手。

    古靈走過來，「什麼事？」

    「這是我們班的學生名單。」

    「哦，謝謝，你叫什麼？班幹部嗎？」

    「我叫仝樂樂，是咱們班團書。」

    曾雲秀也是週日週三晚自習輔導，與古靈一樣。課間時古靈向她詢問瞭解一些學生情況，得知那個胃疼的魯璐家在黃疙瘩，父親在外打工。有幾個調皮的男生，最愛打諢耍不要臉的是一個叫申仁的小胖子。還有一個袁曉偉的也比較貧嘴，女生裡也有幾個長舌頭不懂事的，分別是哪幾個，坐在什麼位置上。

    古靈想利用課餘時間建一個學生信息表格，不過辦公室的電腦很不給力，看外殼好像也是捐來的，六七年前的cpu配置，鍵盤有七八個按鈕不聽使喚。鼠標也邪乎，只有左右鍵，中間沒有滾動輪。上網時，用鼠標拖住滾動條往下拉，頁面紋絲不動。等鬆開手，網頁卻自動地蹭蹭往上蹦。古靈有時真想叫個小販來把電腦賣了廢品。

    上課時古靈來說也略有一絲糾結，自己上高中時奉為至理的唯物論哲學現在讓古靈一看卻覺得膚淺可笑。

    「這些愚人的東西，不把人弄傻不罷休！」古靈忿忿地搖頭。

    高二另一位政治老師齊永紅疑惑不已，「有什麼問題嗎？」

    「都什麼年代了，還在宣稱意識是人腦獨有的產物。難道動物的感情與記憶不叫意識？那意識究竟包括什麼？」

    「以前咱們組長查贊老師對這個問題解釋為：人的感情為人的意識，動物的感情不叫人的意識，動物產生不了人的意識。」

    古靈一臉苦笑，「高，不過他的頭腦裡產生不了我的意識。」

    如何講課這個問題終於被梳理出了條路，既高於課本，又不扔課本。引導學生學會反思，敢於反駁，但要知道怎樣去應付考試。為此，古靈貪婪地抓住課堂每一分每一秒實施狂灌，他旁徵博引，立論反論，學生們往往被忽悠得不知所云，只能歎服他們這位古老師的淵博學識。

    第一個週末休息，古靈的新鮮勁兒未減，他想讓曾雲秀帶著自己轉悠轉悠。

    「你有自行車嗎？在這兒兩個人騎一個車子根本走不動。」曾雲秀說的確實是實情。

    「有哇，你說去哪兒吧。」

    「縣城北邊馬家山有個香泉寺。那寺裡有一口清泉，冬暖夏涼，泉水清冽甘甜，可以沏茶做飯，還有祛痰的效果呢。」

    「是嗎？」古靈眼珠子興奮地冒光，「立馬go。」

    土道不好走，坑坑窪窪，碎石滿地，不過古靈已經習慣了，一路上意氣風發。

    曾雲秀跟古靈反映了學生們對他的評價：學識廣博、自恃清高，反權威、有個性、有思想、真誠淳樸，大家都喜歡。

    古靈笑得很開心，「反正我是覺得這中學哲學課本應該重編，剔除觀點上的片面性，拋棄認識一元論，應該鼓勵學生們去自由地思考。哲學本身無對錯，沒有是非論斷，只有價值論斷。在純哲學思維領域，一流的教育是要學生超越反駁老師，二流的教育是要學生理解老師，最失敗的教育是要學生死記課本、運用課本。中國當代的教育培養不出大師級的哲學家，原因就在於考試體制與知識系統的僵化。」

    曾雲秀笑道：「你的觀點跟咱們辦公室的葛老師比較像呀，他就曾經說過，當前中國教育的最大矛盾就是青少年學生們日益增長的反思能力和智商與愚民欺騙式教學知識不容易合拍的問題。而同樣教歷史的教務主任霍喆老師就很規矩，教我們時強調在死記硬背的基礎上去理解，不許質疑和自由發揮。」

    「誒，君子所見略同，可怕的是中規中矩的人在管理教育，學生們還能創新嗎？」