正文 第三章 我叫劉真，自然要較真 文 / 呱呱呱
魂力規則：字魂的作用範圍和可用效果，會隨著魂力掌控者的力量提高以及對字魂的理解力而增加。
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沒等古文教授第三次催促，劉真已經郎聲回答道：「我們華夏國雖然自古以來就有『以德報怨』句話，還有無數腐儒把這句話當做了金科玉律，而事實上，『以德報怨』不僅不是孔子所言，也不是孔子所主張，甚至是孔子所堅決反對的。」
教授老頭微微一楞，點頭道：「你繼續說。」
劉真整理了下記憶，回答道：「以德報怨這個詞，出自《論語?憲問》。原句是『或曰：『以德報怨何如？』子曰：『以德抱怨，何以報德？以直報怨，以德報德。』」劉真搖頭晃腦的背了句古文，甚是得意，左右環顧了一下，繼續道：「這一段話翻譯過來就是說：有一天，孔子的一個弟子問他說：老師，別人欺負我了，我不但不反過來打他，反而要對他好，用我的德行與恩惠來對待他，讓他悔悟，我這樣的行為怎麼樣？孔子就說了，你丫腦子有問題啊？你以德抱怨，那『何以報德？』別人以德來待你的時候，你才需要以德來回報別人。可是現在別人欺負了你，你就應該『以直抱怨』，也就是說，一板磚拍回去！」
這一番話說完，關義只拿敬仰的眼神望著劉真，低聲道：「老大，你真厲害，這沒教過的東西你都記得。」
劉真低聲道：「當然，要不怎麼做你老大。」嘴裡得意心中卻是暗笑，自己不過是為了讓能更好的發揮自己的這個奇怪的超能力，才特有博覽群書的動力而已。別人看書是為了什麼學術啊成績什麼的，可自己看書卻是為了發揮超能力，目的不同，努力程度自然不同！
教授老頭見劉真居然回答了出來，很是意外，不過也不好繼續責怪，只說道：「嗯，回答的還算勉強，不過那也不該在課堂上竊竊私語，要知……」
劉真低頭一翻白眼，低聲道：「學海無涯，君子謙謙，只有小人才洋洋得意。」
沒等劉真說完，教授在台上搖頭晃腦的道：「學海無涯，君子謙謙，只有小人才洋洋得意。」
關義再也忍不住，將頭埋在臂彎裡笑的渾身打顫：「老大，我受不了了，你怎麼知道他要說這個……」
「廢話，他哪次不是說這幾句，頂多再加上什麼仲永之傷一類的。」劉真低頭詆毀著，抬頭卻對著教授露出純真無辜的笑容：「老師，我是因為覺得您的課太精彩，所以不由的興致大發而已。古人也偶有狂態啊，想那《西遊記》裡都記載了，說孫悟空聽菩提講道到精彩處，也是手舞足蹈，學生亦是如此。」
這話是把古文教授比做菩提老祖了，教授老頭心中大爽，也就不再追究，只是覺得就這樣放過劉真有點丟面子，於是乾咳一聲：「嗯，算你吧。不過，你方纔的理解仍然有誤。以直抱怨呢，按古君子所言，這裡的『直』應該理解為『良好的品德與德行』，而不是武夫的粗陋之行。夫子作為儒學祖師，怎麼會做出有辱斯文的評語？所以以直抱怨的真正意思不是叫人反抗，而是在別人怨恨，侵犯你的時候，不必在意他的舉動，用自己沒有缺陷的美好德行來對待他人的怨恨，用你的品德去感化對方。當對方受到你的品德感染之後，他自然就會放棄對你的偏見，也就是所謂的君子坦蕩蕩。嗯……這，才是『以直抱怨』的真意，你可記得？嗯，好了，你坐下吧。」
劉真卻沒有坐下。
這個一直顯得滑溜的少年忽然站的筆直，望著古文教授，認真的說：「不，老師，我認為孔子的意思，絕對不是說在別人侵犯自己的時候不反抗而只用什麼品德去感化對方！」語氣嚴肅面容堅定，與方纔的油滑少年判若兩人。
古文教授一怔，一時說不出話來。
大學上課的時候，有時候學生與老師針鋒相對不是沒有過，不少課程都會出現比較優異的學子和老師為了某一個課程的講解而發生一些爭執。不過這樣的爭執往往是一些懂得靈活教學的老師故意留下講學的破綻，刺激學生的學習積極性。但是，古文教授卻沒想到，這樣的事情，會出現在自己和面前這個一直顯得很滑溜的學生身上。
劉真注視著古文教授，大聲的道：「學生認為，以直抱怨的意思，絕對不是對別人的侵犯啐面自干的不反抗，而應該是針鋒相對，以彼之道還施彼身！」
關義也怔住了，眼前，此時的老大渾然不似方纔還在課前幾乎遲到，課中開小差講話，只想在老師面前矇混的問題學生。關義只覺得，眼前的老大與古時候那些白衣綸巾，昂然挺立，為真理辯護的錚錚士子重疊到了一塊。
古文教授楞住了，沒想到這個方纔還拍馬屁的學生竟然如此的難纏，皺皺眉道：「這位同學，把『直』理解為良好的品德，可是朱熹朱夫子的理解。你的意思是說，朱熹朱夫子的理解是錯誤的，而你這麼一個尚未弱冠的孩童，卻是正確的了？當真是大膽，當真是辜負了前輩的心血啊！」
關義見古文教授大有發飆的意思，連忙拉了拉劉真的衣服：「老大，你不是吧，和他較真？」
劉真沒有理會關義，自顧自的道：「朱熹先生雖然在後世評價裡褒貶不一，但仍然是一大家，學生自然不敢與先輩比肩。可還有一位偉人也說過，『真理越辯越明』，若是我等對於學業上的問題不敢提出自己的見解，一直只敢盲從前人，那才真正是辜負了前人的心血。孔子他老人家提倡有教無類，豈是希望我等後人全都變成唯唯是諾的應聲蟲？正所謂『學而不思則罔』，『盡信書不如無書』！這兩句可是至聖與亞聖所言，可見古聖人都是希望我們後輩能有自己的見解。學生對以直抱怨加以自己的理解正是學生依照先賢所言，即便有錯，卻也證明了學生是用心去思考了，老師又何必如此憤憤不平？莫非老師以為讓所有人當應聲蟲才是儒家的正道？」
若是一般情形，自己的授課上忽然出現如此古香古色的師徒對話，古文教授會非常開心，可是此時卻是氣的鬍子直翹，喝道：「好，好一個自己的理解。但是若按你所言，以直抱怨是以彼之道還施彼身，那麼難道狗咬了人一口，人還反咬回來？」
若是一般情形下，這個自詡古君子的古文教授是絕對說不出如此「有辱斯文」的話來的，可是此時卻是被劉真氣的急了，一時口不擇言的說了句「不雅」的話來。
劉真嘴角露出一絲極淡的譏諷，口中仍然大聲的道：「老師的話，正說到了點子上。狗是不懂品德的，所以當狗攻擊人的時候，莫非我們還要用什麼高尚的品德去感化它？」這話一出，頓時哄堂大笑。連一些平日故作矜持的女生們都笑的打跌，古文教授更是面紅如血，大叫「肅靜，不得喧嘩！」。
劉真等笑聲稍停，又繼續大聲說道：「狗的武器，就是它的牙齒。狗咬人，就是用它的武器在攻擊人。所以，按照孔子所言的以直抱怨，人的對應，應該是用自己的武器去反擊，拿棍子打，拿槍打鬥可以，卻並不是反咬一口。因為人的武器已經不再如禽獸一般只是牙齒，而是刀，是槍，是拳頭，筆墨與志氣！說出『狗咬人，人是不是要反咬』這話的，那是把人放到了狗的境界了。老師可見到有正常人打架是趴在地上咬來咬去的？」此話一出，那才稍稍平息的笑聲再次暴起，卻是再怎麼叫肅靜也壓不下去了。
心中大怒，可古文教授卻是學癡了的人，應變能力哪裡能和少年比擬？一時自是找不出什麼反駁的語言，楞了半晌，才喝道：「即便，即便是你的理解，也不該如此，如此叛逆……關於這個問題，暫且打住。你先坐下，我們來講下一段。」
劉真面無表情，望著古文教授好一會，才木然坐下。
關義緊張的道：「老大，那古板老頭說什麼就是什麼好了，你怎麼和他爭起來了，還鬧的他這麼難堪？要是他將來在學分上難為你，那你可就慘了。」
劉真低著聲，聲音中卻有著一種石頭般的堅硬堅決：「為難就為難，一點點學分而已！難道就因為怕被為難，所以任由他把錯誤的東西大肆宣揚？居然把以直抱怨扭曲成逆來順受，真他媽的豈有此理！哼，儒家這麼偉大的學說，就是因為出了幾個扭曲儒家的偽君子，才會落的現在的下場！我只是在說我認為正確的，又不是傳播邪教，我怕什麼？」
關義眼中露出濃厚的敬佩意味：「老大，你這愛較真的性格雖然容易吃虧，可卻真的有種古人的豪俠之風呢！」
劉真抓了抓頭：「呵呵，我叫劉真，自然喜歡較真了。你也別誇的我太厲害，我只是聽這老頭在胡扯就不爽。看與直相關的詞組吧，直爽，直接，直來直去，都是屬於那些行動派的人，哪能像這老頭說的是什麼用『良好的品德去慢慢感化』？還等別人自己醒悟？按他這麼說，別人侵略你的時候，你他媽的還繼續和人家講什麼仁義道德？然後等侵略者自己醒悟錯誤？這不扯淡麼！孔子他老人家可是標準的山東大漢，高大威猛的那種，怎麼會這麼懦弱。」
關義聽的目瞪口呆：「有沒搞錯，孔子是山東人我知道，可孔子不是一瘦老頭麼？」
「哼！」劉真滿臉的不屑：「孔子他老人家本就是武力值很高的那種，真正說起來，孔子和顏回都是武林高手來著，遊學時經常帶著十多個學生和成群劫匪打架鬥毆的。（這個是真實的，孔子確實是身高九尺，比關羽趙雲還高，是條響噹噹的山東大漢，1米80的周潤發演孔子本應該穿十厘米以上的增高鞋才對。）只是後來的腐儒們為了自己的利益，曲意篡改了孔子的形象把孔子變成一文弱老頭罷了。知道君子六藝麼？孔子提倡的君子可是要能騎馬射箭的，能做孔子隨身學生的人，那大都是身體倍棒，能打能戰的，至少也是要能騎馬射箭的騎射高手，要不怎麼能在盜匪四起的春秋亂世裡四處遊學？不早被人搶的乾淨了。老大我的話你還不信，我對古文可是下了大功夫的！」
一想到劉真那與文字有關的超能力，關義立即信了。
若是自己有了那種和文字有關的超能力，怕是自己也立即變成了博覽群書的好學生。