正文 第五十四章 文 / 赫連月籮

    寒假剩下的最後一點點時間，琳琳和璐璐都忙著寫寒假作業，不愧是姐妹倆，作業進度都差不多，但是差別是，琳琳寫得快，看著姐姐一會兒寫完一頁，一會兒又寫完一頁，璐璐開始「嗚嗚嗚」地邊哭邊寫，琳琳就問璐璐你哭什麼啊？有人關注小丫頭哭得更歡更大聲：「我寫不完了，嗚哇哇……」

    琳琳：「沒事，我也還剩很多，咱們繼續努力，很快就寫完了，要是你寫不完我就寫完了，我給你講題啊！」

    小丫頭嗚嗚地點了點腦袋，然後邊抹眼淚邊寫，琳琳看得不忍心，從洞府裡扒拉扒拉，找到給璐璐煉好的丹藥——璐璐其實本來不笨，就是愛玩，注意力不集中，針對璐璐的問題，琳琳寒假跟師父學炮製的時候，就開始煉製這藥丸了，以洞府的朱果為原料，散去其中可能被懷疑的成分，單純留下了果子的功用和營養，然後做成丹藥，有開發大腦使用空間、集中注意力的作用。琳琳用障眼法把藥丸化成一顆糖，「璐璐，冬令營的時候別的小朋友送我一顆糖，我沒捨得，給你吃吧！」

    小丫頭也不跟姐姐客氣，在衣服上抹抹手上的眼淚，接過糖就嘎崩嘎崩吃掉了！邊吃邊寫作業，這回總算能寫進去了。

    寫完寒假作業全本，琳琳又一口氣寫了20篇日記，20篇日記不好寫啊，琳琳就想了個點子，寫紅樓夢觀後感連載日更。

    第一天。1996年2月1日

    今天我開始讀《紅樓夢》了，看了紅樓夢的前五回，寫得真好，不管是景物描寫還是人物描寫都特別自然流暢，是我們學習的好榜樣！

    我以前看過電視劇，裡面重點寫了寶黛釵的感情故事，喜歡黛玉，覺得黛玉同學天生聰慧，如果受到好的教育，一定會成長會比李清照和林徽因更加出色的才女，但在當時賈母和賈府的愚昧教育下，黛玉同學只能把一身才華用於寫閨閣詩詞，最後還被賈府和薛家聯合害死了，不然黛玉同學會寫出更多好詩的。

    1996年2月2日

    今天，我看了紅樓夢的第五回到第十回，裡面關於誰誰心理的描寫怎樣怎樣……

    1996年2月3日

    林妹妹寫了一首詩，內容是這樣的（四行字），表現了林妹妹高潔的品格，薛寶釵寫的是這樣的（四行），表現了薛寶釵什麼什麼的品格，我不喜歡薛寶釵。

    1996年2月4日

    今天薛寶釵在滴翠亭陷害了林妹妹，薛寶釵太壞了，林妹妹好可憐，寄人籬下，帶來家中萬貫家財還被這樣欺負，簡直#¥！

    1996年2月4日

    ……

    為了符合初一小盆友的思維方式，琳琳同學真是裝嫩裝地煞費苦心。

    按照這樣的模式，琳琳終於在開學前一天的九點鐘把作業趕完了。o(╯□╰)o

    但是自己的作業寫完了也閒不著，璐璐的作業裡有思考題做不出來，琳琳又開始轉戰一年級的思考題。

    璐璐雖然慢了點，但是大概是丹藥藥效好，後來就沒發急走神什麼的了，儘管如此，璐璐還是熬到十一點才寫完。

    在這樣緊張地節奏中，姐妹倆一起迎來了開學的第一天。

    第一天開學，還是搬書、發書、排排坐、選班幹部。

    排座位的時候，琳琳被排到了第三排，坐在穆曉飛和李姝婷中間，這倆孩子都是老師的孩子。

    穆曉飛算是琳琳印象比較深刻的同桌之一，這孩子別看是個大高個，其實很萌很好玩，會口技，練過書法，行書寫得很棒，還會畫畫，喜歡畫上幾幅畫，然後快速翻過，達到動畫的效果，有點鼻炎，經常大聲擤鼻涕，有一次琳琳感冒了，擤鼻涕聲音也比較大，穆曉飛竟然要向琳琳挑戰，看誰聲音大……不過這孩子不像前兩個同桌那麼鬧騰，還算乖學生，學習中上，但是高二的時候，他家裡讓他留了一級，後來就很少聯繫了。在眾多同桌之中，琳琳還是很喜歡和穆曉飛相處的。

    排排坐之後是選班幹部。班主任說一個學期過去了，大家互相瞭解地也差不多了，班幹部重新選，然後讓同學們自薦，再從自薦的同學中讓大家投票選，這種情況下，琳琳同學自然不會自己找抽站起來候選。於是，琳琳終於離開了班幹部的隊伍。

    不做班幹部之後，學習任務就減輕了很多，幾乎每次上課時間，琳琳都能把老師留下的作業都做完，晚自習的時間用來讀書，當然，是在給書包上「語」「數學」等科目的書皮之後。

    琳琳還沒樂完呢，就被政治老師鄧老師拎到辦公室了，老師引經據典把琳琳教育了一通，可是老師引的都是「馬克思說……」「恩格斯說……」「maozhuxi說……」周圍眾老師在一旁連連點頭，小鄧說得好！最後老師說：「你憑什麼說唯物論不好，憑什麼說唯物論不適合社會發展。」

    琳琳乖乖地聽著，一聲不吭，鄧老師覺得琳琳心虛了，本想把小姑娘放回去，可是看到眾位老師眼巴巴地看著，咳嗽了一聲「行了，知道自己的錯誤就回去吧！」

    琳琳不樂意了，現在的林姑娘最不樂意兩件事，第一，你說我錯了，第二，你讓我承認錯誤。偏偏政治老師還都犯了！

    琳琳開口：「老師，你見過神仙和妖怪嗎？」

    鄧老師說：「肯定沒有啊！這些都是不存在的！」

    琳琳很純良很乖巧的說：「老師的意思是不是說，老師沒有見過，大多數人也沒有見過，所以不存在對嗎？」

    鄧老師點點頭，這孩子還是有點悟性的。

    琳琳又問：

    ：「如果老師見過，那老師才承認它們是存在的對嗎？」

    鄧老師皺眉，剛誇她有點悟性又開始犯傻了，老師剛開口，「當然，可是——」琳琳一臉崇拜地打斷老師的話：「老師好厲害，老師見到的就是存在的，老師沒見過的就是不存在的！老師你是很偉大的那位，就是說『世上要有光，所以就有了光』的那位偉人嗎？」

    在周圍各自書桌前忙碌實則豎著耳朵圍觀的眾老師也覺得琳琳說得有理，這小鄧就是唯心論嘛！

    鄧老師卡住了。

    琳琳接著說：「老師你瞧，唯物論說的跟剛才那句話也是一個道理啊！為什麼唯物論說世上沒有神仙和妖怪，不就是大家沒見過嘛！沒見過就說人家不存在，好自大，簡直比夜郎還自大啊！老師，您跟教育部說說這事兒吧！這不是自己打自己臉麼！說人家唯心論不好的基礎問題竟然都跟人唯心論一樣，嘖嘖。」

    鄧老師的臉色一陣青一陣白，看向四周，用目光示意：都是一個教學組的，來說句話啊！

    可惜眾老師沒接收他的信號，備課的備課，改作業的改作業，大家都很忙的。

    鄧老師深吸一口氣，運了運氣：「林瀟琳同學，你認為你說得對，考高中的時候，還有考大學的時候，你敢這麼寫嗎？我們改卷老師都是唯物論的堅定支持者，你這樣會考不上高中考不上大學的！」

    琳琳歎氣：「一根桿子量學生，讓大家必須認為某一個人是對的，其實是教育的悲哀啊！這樣限制了學生發展的多樣性，未來也只聽得見一種聲音，失去了多樣性的可能，也失去了多樣性的未來啊！」看到鄧老師一陣紅一陣白，琳琳好心地說，「老師，您臉色不好，最近睡得少了吧，多注意休息啊！」看到老師還是在運氣不說話，琳琳給老師遞個台階：「老師要是沒事，我先回教室了！」

    鄧老師無力地擺擺手，走吧走吧。琳琳蹦蹦跳跳地出去了。

    旁邊一圍觀的老師歎了口氣：「現在的學生，越來越不好教了！」

    眾老師心有慼慼焉地點頭，以前的學生，還不是老師說什麼就是什麼。

    琳琳回去之後繼續讀洞府中的史書，前世收藏的史書寫得很詳盡，正史野史都有，還有些不是正規的史冊，而是不同字跡的零碎記錄，但是前世都把這些按照時間順序放在書櫃上，主要以歷史時間為序，但是她也會標記上收藏的時間，粗略估計有一兩千冊，放在四個書櫃裡。但是櫃子還有些空的地方，標注了空白的時間，最多的一次是空了一百多年，據蒼冥說，空的時間都是閉關修行去了，因為不確定史書是不是真的，所以特地留下備用的櫃子。琳琳大概翻了一下，史書記載截止到明中期，後來或是沒有寫，或是閉關，或是出了什麼狀況。

    看了洞府中的史書，再對比歷史書，琳琳深刻地體會到了「歷史是勝利者書寫的」這句話。其實歷史上失敗的，不見得都是壞人，反而成功的很少是手上乾淨的。而更有很多歷史和英雄，被歷史書可以忽略了。比如「五胡亂華」，教科歷史書上只有一小段字，可是事實呢，那是一段血腥而慘烈的歷史，北方多個少數民族大規模南下與漢族政權對峙，南下的胡族中，羯、白匈奴、丁零、鐵弗、盧水胡、鮮卑、九大石胡等部落主體都是金髮碧眼的白種人，這些來自蠻荒之域的野蠻胡族還保留著原始的食人獸性，其中以羯族、白種匈奴、鮮卑族三族最為兇惡。公元304年，慕容鮮卑大掠中原，搶劫了無數財富，還擄掠了數萬名漢族少女。回師途中一路上大肆jy，同時把這些漢族少女充作軍糧，宰殺烹食。走到河北易水時，吃得只剩下八千名少女了，慕容鮮卑一時吃不掉，又不想放掉，於是將八千名少女全部淹死，易水為之斷流。史書記載羯族軍隊行軍作戰從不攜帶糧草，專門擄掠漢族女子作為軍糧，羯族稱之為「雙腳羊」，意思是用兩隻腳走路像綿羊一樣驅趕的奴隸和牲畜，夜間供士兵jy，白天則宰殺烹食。在羯族建立的羯趙政權統治下，曾經建立了雄秦盛漢的漢民族已經到了滅族的邊緣。到冉閔大帝滅羯趙的時候，中原漢人大概只剩下400萬（西晉人口2000萬），冉閔大帝解放鄴都後一次解救被擄掠的漢族女子就達二十萬。五胡亂華，被屠殺的平民保守估計在1000萬以上，而根據人口統計，這個數字的確是保守了。後來，為了報仇，也為了收復中原人的故里，冉閔以掃清中原為號召，揚言要六胡退出中土，否則將其統統殺絕。這就是有名的《殺胡令》。僅山西中南部和河北常山以南被殺的白奴（匈奴分化為白奴和黃奴，黃奴自稱夏後裔，白奴被冉閔和各路山西義軍殺絕）多達六十萬之多，其中四十萬被冉閔正規軍殺絕。兩次屠羯達三十二萬之眾，羯族從此從中國歷史上消失。

    後來同鮮卑的一次戰役中，冉閔讓大部隊帶著百姓和糧草先行撤退，他帶著少量敢死隊去搶敵人的糧草，最終戰死。可以毫不客氣地說，若無冉閔政權，便無今日的華國，更無今日的中原人。看看今日的印度便知道了，古印度原住民至今仍在社會的最底層，若無冉閔，中原人估計也是如此。

    可惜，這樣力挽狂瀾的民族英雄，是不能出現在歷史書上的。這樣血腥的歷史，在教育者的眼裡，絕對是不能告訴孩子們的。

    每次看到這樣的情節，琳琳就忍不住合上書，喘口氣，幸好是現在讀書的時候看到這些，至少，每日裡上課下課，自習課才能看一點，總算有個緩衝的時間，若是假期修行前後閱讀，恐怕是會入魔吧！被史書刺激了，琳琳便拿出醫書複習，或是配合同桌，折騰點創意漫畫什麼的，算是清清腦子。

    最近一段時間，琳琳的修行被赤焰放的很鬆，看著孩子都有時間為歷史憂鬱就知道了。就算有過「百日築基」的說法，但十年結丹，這個速度還是因為太快了，比起前世，更是火箭與步行的對比，赤焰擔心修行不穩，讓琳琳平時多鞏固修為，短期內竟然不要進階，除了保證每天兩個時辰的入定，其他時間愛怎麼玩就怎麼玩。

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    再說，到了結丹期，就不用擔心雪萌火妙的安全了，還有四十年，怎麼到不了靈寂期啊！哪怕用丹藥補也能活活補出個靈寂來！現在怕的不是到不了，而是到了不會救人！所以，對琳琳來說，最重要的還是夯實基礎！學醫學武學靜心。初高中這六年，這些就夠琳琳折騰的了。就這幾樣，琳琳都忙得沒空睡覺呢！上課的時間反而成了放鬆時間了。

    備註：資料來自百度、、鐵血社區。參照章：《吉尼斯十大屠殺記錄》等。

    2014-05-05赫連月籮