正文 第二章 吟詩（上） 文 / 旋律陽光
走下樓來，步入院內，猶如江南的一片景色展現在了面前。園林小巧玲瓏、古典雅致，清幽古樸，山石伴著水秀，碧波映著瓊樓，古色古香的建築斗栱飛簷，雕樑畫棟，既有北方皇家園林的雄渾大氣，又有南方私家庭院的溫柔風情。正值金秋十月秋風送爽之時，空氣中瀰漫著丹桂四溢的花香，園中處處是雪松濃濃的綠意。走過潺潺流水的小橋，流連於樓台亭榭之間，寄情於美景，潤心於溪流，在仙境般的園林裡閒庭信步，愜意綿綿，心緒悠悠。置身於畫一樣的美景之中，張大官人突然詩興大發，學著那些文人騷客的樣子，搖頭晃腦間竟然吟出了幾句詩來：
詠美景
泉城江南意境幽，庭院不大入畫軸。
丹桂飄香雪松綠，池邊觀魚人倚樓。
青瓦紅牆詩裡行，小橋流水畫中游。
總歎江南風光好，美景濟北飯店有。
「啪」「啪」，身後傳來一陣鼓掌聲。
張少傑回頭看去，見到幾位長者走了過來，後面跟著一位年約二十歲左右的美少女和多名陪同人員。當先一老者說道：「好一個丹桂飄香雪松綠，這可是近幾年來在寫景方面難得的好詩，年輕人不得了呀，實在讓老朽佩服！」
張少傑看到是位慈眉善目的老者，趕忙忙恭敬的說道：「謝謝誇獎，小子只是信口胡謅而已，且不可當真。」
「全詩意境虛實結合，韻色沁人心脾。丹桂、雪松、魚、小橋、青瓦、紅牆都是寫實，而江南、花軸、詩裡行、畫中游等則是聯想的景物，是寫虛。虛寫的是江南園林之美，實寫的是飯店園林中景物的精氣神，最後以點晴之筆揭示了全詩主題：都說江南風光好，其實這樣的景色在濟北飯店裡面都有。妙呀！」老者不住地讚道。
「聽了您老的高論，讓小子受益無窮，您老的大家風範，實在讓小子無地自容！」張少傑謙虛的說道。
「能受到季大師的讚賞，可喜可賀呀。小伙子，這位就是我國的國寶級國學大師，北京大學副校長季慕林季先生！」中年人說道。
季慕林，山東臨清人，字希逋。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。通英文、德文、梵文、巴利文、俄文、法文，尤其精於吐火羅文。被人稱為華夏國寶級國學大師。
「呂書記，國學大師不敢當，我就是一教書匠而已。」
張少傑雖然年輕，但也知道華夏有這樣一位具有世界影響的國學大師，沒想到在這裡見到了，趕緊上前相見：「叫您老大師實在彆扭，在我的印象中，大師都在廟裡。三人行，必有我師，我就斗膽稱呼您一聲老師好嗎？」
「當然好了，我本來就是教書的，我最喜歡學生稱呼我老師，其他的那些稱呼我也感覺很彆扭。環顧左右，華夏國學基礎勝於我者，大有人在，我竟獨佔「國學大師」的尊號，豈不折煞老身！我連「國學小師」都不夠，遑戴「大師！」稱號，拜託大家不要再叫我國學大師了！」
看到這位蜚聲國際的老人如此謙卑，在場眾人無不為之欽佩，老人已經多次表示要摘掉頭上的「國學大師」、「學界泰斗」和「國寶」桂冠，此一高風亮節之舉，猶如一束亮光，石破天驚，令人歎服。
「先生摘去頭上三頂桂冠，不但無損您老的光輝高達形象，反倒會使人們對您老更加肅然起敬，唯有真名士才有您老這樣的風流灑脫。學生對你的敬仰，猶如長江之水滔滔不絕，又如黃河氾濫一發而不可收拾。」這馬屁拍的很有水平，但凡上點年紀的人都願意聽。
聽到這廝的胡言亂語，大家不由得被逗得笑了起來。
「你小子夠有才的，拍馬屁的功夫也夠一流，我剛剛卸掉了三項桂冠，你又給我戴上了一頂「名士」帽子，不過你小子很對我的胃口，看來咱爺倆很有緣分，我是快七十歲的老人了，你不過二十多歲，叫聲爺爺不過分吧？」
「臭小子，還不趕緊叫爺爺！」一旁的那位呂書記趕緊提醒張少傑。
「季……」
沒等張少傑叫出「爺爺」兩個字，就被季大師打斷了。
「小伙子，我還沒說完，這個爺爺是不能隨便叫的，我要再考考你，答上來，你這個孫子我就收下了。」大師說道。
「請老爺子指教則個！」
「你剛才作的是一首七言詩，我希望你就此地的景物再作一首六言詩，但必須將在場的一人置於詩中，如果勉強過關，你這個孫子兼學生我就收定了！」
這就是所謂的命題之作，切題是至關重要的，難度也是可想而知的。
大家看到聞名世界的季大師對這年輕人如此看重，有的羨慕，有的則嗤之以鼻。那位年芳二十左右的美女就不看好這廝，在她心目中，剛才那首詩不過是瞎貓碰到了死耗子而已，季大師是不是眼神有問題了，幹嘛這麼看重這傢伙。
「那好吧，我就試試看！」
張少傑看了看池中互相追逐的紅鯉，瞧了瞧樹林中幾處木屋和那假山上面的瀑布，心中已經有了初步構想，正在此時，看到那個漂亮女孩正在用手驅趕想要落在頭上的幾隻彩蝶，全詩馬上湧現在他的頭腦中，這廝背著手在園中裝模作樣的走了幾步後，隨口吟出一首詩來：
贊佳人
園中丹桂數株，林間幾多木屋。
橋上漫步悠行，駐足賞石觀瀑。
長廊綠茵憩處，霧溪紅鯉追逐。
雙十俏女盼顧，花艷香濃蝶舞。
登臨石階看去，勝卻畫卷無數。
其實，這是張少傑將雷霆總部的那首詩重新演繹了一下，用在了這裡而已，即便這樣，由於景色不同，事物有別，要用的恰到好處，難度還是相當大的。而要將在場的一人不留痕跡的置入詩中，達到人景相輔相成的效果才是最有挑戰的。