正文 12 學會生存 文 / 歲月靜聆
由於成績不錯，盧宏健考上一所優秀的職業中學。
有人認為，在二十一世紀，人們的學歷應該都很高，其實不一定的。
由於每個人的生活經歷也許不同，志向也許不一樣，有一部分學生願意上完職業中學後成為一名出色的技術員，這樣也能養活自己，這有什麼不好？
三十六行，行行出狀元。人有選擇自己適當的人生道路、選擇不同職業的機會，這需要有一份責任心。
再說了，這所中學是當地的優秀中學，辦學理念先進，在高中職業部，學校開設適應時代要求的職業訓練，要求學生在以後的工作中能學以致用，不會理論脫離實際。
人有不同的多元選擇，有的人願意選擇考大學，讀研究生，有的人願意在高中階段就掌握一門技能，開始經營自己的人生。
珠江三角洲有一位女青年，高中畢業後自己創業，在淘寶網開店，每月的收入也能養活自己，並照顧好家人。
這位女青年的爸爸是一位大學教授，她高中畢業後，爸爸給她一筆錢，讓她到國外旅行，考察裝飾品市場，一個多月後回國，直接開始創業，做裝飾品營生，每個月的月績很不錯，這樣的日子也行。
新世紀是終身學習的時代。聯合國教科文組織在1986年曾提出過學會求知、學會做事、學會合作、學會生存。這是現代人必備的能力。
學習有很多種方式，在書本、工作、實踐、社會中學。所謂活到老學到老。
《論語》有言：知之為知之，不知為不知，此為知也。遇到問題不能不懂裝懂，應該虛心請教，不恥下問，自己學會多少就是多少，這指的是人需要腳踏實地、一步一個腳印的精神。
萬丈高樓平地起，基礎打好了，學習自然就上去了。
盧宏健在學校裡生活得很開心。
在他上中學前的那個暑假，爸爸和媽媽見他考試考得那麼好，就問他對爸媽有什麼要求。
盧宏健說希望他在上中學之後，能少受點責罵。
從此以後，盧傑罵他的時候少了很多。
在初級中學裡，每個月常常有一些音樂會演出，學校請的專業表演團體，主要是唱歌和跳舞。
有一回，學校居然通過努力，請來了「藍鳥組合」來演出，這是很多同學喜歡的人氣組合。其人氣不低於當年的「羽泉」和「五月天」。
在演出之前一個星期，校園內會出現一些精美的「藍鳥組合」海報。上課的時候，老師在講台上也會談談「藍鳥組合」。課間的時候，同學們會三五成群聚在一起討論這場盛事。
喜歡歸喜歡，大多同學依然努力地對學習用功。
這種中學生活，他是滿意的。
有一回，班裡還組織同學一起做飯和用餐。
這個年代，人們早已不愁吃和穿，大多數同學對不少美食都品嚐過了。
但是，大家需要的是，學友們在一起聚餐的氣氛。
想一想，同一學校同一個班裡的同學，大家一起做好，圍在一起吃飯，吃的時候，你看看我，我看看你，那真的很美妙。
通過聯繫，班裡從外面租來一批廚具，包括電磁爐、微波爐和烤箱。
班主任作為指導老師，先把同學們分成八個小組，每組四至五人，選出組長。
老師要求每位組員提前一個星期做出喜歡的菜單，每個菜的主料和配料多少精確到克。
班主任鼓勵同學抽時間研究一個菜怎麼做成，可以通過請教大人、查閱資料、互相交流。
讓每個小組做出當日的用餐安排，組員如何分工，細節包括如何準備材料、清洗材料、做出來品嚐，並關注到食物衛生和餐後衛生。
老師鼓勵同學寫心得體會和日記。
這是美好的回憶。
每人都有自己喜歡吃的食物，正因為愛好不同，同學與同學之間，互相更加欣賞和喜悅了。
2005年在聯合國召開的世界文明大會，南非大主教圖圖演講中表示，我們的文明要因為差異而喜悅。
這世界存在著中華、歐洲、非洲、阿拉伯、美洲文明等不同文明。
既然是文明，就有文明的起點，就有互相對話的可能。
文明之間有差異不要緊，正如我們在書店遇見沒看過的書，要因此感到開心，持有相見而歡的態度。
有一次學校開大會，校長提起一位女同學，這位女同學是今年的新生，她的考試成績非常好，但是常常有一些同學當面嘲笑她。
她在上小學的時候，有一次意外被開水燙到了臉頰，結果，臉部幾乎毀容。
她受不了一些同學的嘲笑，只好寫信給校長，不知道校長怎麼看。
校長在大會上真誠的誇獎了這位女同學學習之用功，成績之優秀，再指出每個人都有自己的難處，希望個別同學以後就不要嘲笑她了。
後來，她漸漸少遇到嘲笑了。
多少年後，盧宏健回憶起這件事情，還是讓他感到一種溫暖。
校長是教師和學生的守護者，這是校長應承擔的責任。
《教師法》規定教師工資不低於公務員的工資，這能夠做到了。
有一回，學校裡老師的工資遲了幾天才發，本來約好是20號發的，拖到25號才發。
有幾位男老師一連幾天上課都不開心，包括一位英語老師。
這位英語老師姓肖，剛剛從本省外國語大學畢業，血氣方剛的年紀。
那天上課，有一位學生在說話搗蛋。
老師生氣了，隨手拿了一個布制的粉筆擦砸向他。
誰知道，軟綿綿的粉筆擦剛好砸中的他的眼睛，他摀住眼睛。
老師才反應過來，急忙放下課本，送他去學校醫務所。
經過校醫檢查，眼睛沒什麼事，滴了幾滴眼藥水，並讓這位學生回去後每天滴三次，三天後複診。肖老師得到了學校管委會的警告。
教師是人類靈魂的工程師，只要人類不斷的繁衍，知識就需要不斷的傳授和研究更新。
在知識傳播的環節中，需要教師的參與。
無法想像，一座城市如果沒有教師，這座城市會成為什麼樣子。
尊師重教，是我們應該擁有的文化習慣。
一個國家，無農則不穩,無兵則不安,無工則不富,無商則不活,無士呢？無士則不興。
春秋以來，「士」指的是知識分子。一個國家要興旺發達，需要有傳道授業解惑的師者隊伍。
曾子說：士不可以不弘毅，任重而道遠。
人們來到這個世界上，都是需要一定的生活資料，這是擁有基本尊嚴的保證。
不僅僅是教師需要準時的薪水保障，社會上每一個人也同樣如此。
只有這樣，社會才有可能良好的運轉下去。