大道小說網 第二卷烈火真金第二十三節校長傷腦筋 文 / 明月河山
林葉子終於下定了決心，她要和陳玉明同甘共苦，患難相依。
陳玉明為了一個代課教師不願意和阮玉娥去脫產進修這個消息，很快傳遍了翁嶺這個小小的縣域。
這年頭還有這麼癡情的種子？大家都覺得不可思議。而且，阮玉娥無論哪方面相比林葉子都是處於絕對優勢。
有的人就懷疑這是林葉子虛張聲勢，這個世界可能會有這樣的事嗎？尤其是這個拜金的時代，沒有錢和權，那可是萬萬不能啊！陳玉明這人是不是有神經病啊？
陳玉明可不管，他公然地牽林葉子的手散步。
林葉子忐忑不安地幸福著。
由於陳玉明不願意去脫產進修，結果阮玉娥也沒有去，好好的兩個指標，最後被放到其他學校去了。
莫林森校長一肚子氣不得出來，天天看什麼都不順眼。
這天，天氣奇寒，滴水成冰。老師們又窩在辦公室裡烤火侃卦。
大家見陳玉明和林葉子沒在教室裡，就兜起她的事來，說真是看不出，一個小代課的，居然吸引了陳玉明的眼珠子，這妹子是不是阮玉娥說的狐狸精有特異功能呢？
莫林森走了進來，聽大家私下議論人，就咳嗽了一聲：幹嘛呢？閒談莫論人非，你們就是這樣做的？
儘管是句玩笑話，大家一聽就噤了聲。
哎……大家說啊！莫林森深深地歎了一聲。
校長，幹什麼又這麼長吁短歎的？一老師呵呵一笑問。
莫林森說：人兜養兵千日用在一朝。國家養你們何止千日啊！一有大事來了，沒一個拿得出來……哎……
什麼事讓您這麼愁啊？愁愁就白了頭啊！另一老師油滑地說。
還能什麼事啊！縣裡舉行大規模的教學比武，我們學校裡居然還沒一個報名。縣裡規定不得少於三堂課呢！莫林森狠命地搔後腦。
啊喲！校長，您那幾根秧子，再搔就沒了！不就是一個比武啊？讓陳玉明老師去不就成了？有人提議。
莫林森頭頂上的頭髮是越來越少了。
別提他，這傢伙近來一門心思迷上那林葉子……我就奇怪了，這林葉子，除了人老實點，還有什麼嘛？哎……不可思議啊！再說，出了指標的事，他在這裡也怕是兔子尾巴呆不長啊！
啊？……大家齊聲啊，然後就沉默了。
問世間情為何物？直教人不怕得罪上司？人群裡又冒出一句。
莫校，我為你出個主意，不知行不行？又一個老師獻計。
什麼主意？你說？莫校長病急亂投醫，罵道：你這些傢伙們，哪一個能為我分點憂才好啊，一叫你們報名就集體失聲，叫我怎麼辦啊？
哎別急嘛，校長，我們學校也只有陳玉明那小子拿得出手，那小子偏又纏著林葉子那個小代課，要不這樣，你叫他們倆個去參加教學大比武，如果比得好呢，也為您增了光，總算在這學校裡沒有白吃飯，要是搞砸了，正好用這個機會辭掉林葉子，也為我們學校減少個禍根子，這樣，林葉子也得心服口服不是？
莫林森一聽，眉開眼笑，指點著那老師：你小子這一招夠毒的。
第二天早上，莫林森就把陳玉明和林葉子叫到辦公室，讓他倆去參加教學大比武。
得為學校捧個獎狀回來啊！不然，我臉上無光，你們也災難臨頭，到時上頭要把你陳玉明調離這裡到更偏遠的地方去，要辭退你林葉子，我可就沒辦法為你們說話啊！莫林森狡猾地將上了一軍。
陳玉明看看林葉子，牽過她的手，林葉子微笑著，兩個人異口同聲：好！
莫林森看陳玉明和林葉子走出辦公室門，又摸了摸沒幾根頭髮的後腦勺：到底行不行呢？心裡帶著惶惑。
陳玉明盯著葉子說：害怕了？
有點。葉子老實地說。
怕什麼，拿個獎有什麼問題？你以為人人都是人才啊？草包多得很，你別看有的人老是蝴蝶似的飛呀飛，呵呵，也就是一隻蝴蝶罷了。葉子，准行！我相信你！
林葉子信心大增：既然你這麼說，那麼，好！為你拚命！
為自己拚命！陳玉明糾正她。
好！就為自己拚命！
夜以繼日奮鬥的日子，更加緊張起來。林葉子搞衛生的事情，陳玉明家就停了下來。
抱歉啊！實在忙不過來。林葉子說。
陳玉明卻從袋裡掏出一千元：這個月所有的衛生都不要搞啦！這個可能不夠，但也總算能抵過你搞衛生的錢，算借我的，先過難關再說。
……
陳玉明見葉子眼睛紅了，呵呵一笑：嘿嘿，現在讓你美一美，以後要真成我老婆了，我要狠狠地收利息！
林葉子被他逗樂了：好，以後連本帶利還你！
兩個人就開始了緊張的備戰。
陳玉明講的是散文《春》、說明文《截肢和輸血》
葉子講的是英語：帶孩子們讀《簡.愛》這篇小說。
葉子讀散文讓陳玉明聽，他想尋找切入點。怎麼樣講這篇課文是最合適的？是以分析為主，還是以朗誦為主？
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕俏俏的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛像星星，還眨呀眨。
「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你，風裡帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著……
葉子緩緩地詩意地朗誦著那美麗的字字句句。充滿感情的柔婉的聲音迴盪在整個辦公室，外面幾個老師站在夜牆邊，聽著，沒有進來。
葉子的眼裡露出神往的信息，臉上白裡透著紅潤。
陳玉明有些癡了。
葉子，就這麼定了！陳玉明猛地在葉子肩上擊了一下：以朗誦為主！多美的散文啊！把它肢解得支離破碎實在罪過，我要帶著孩子們，在美妙的聲音裡去尋找春天，領悟春天的神韻！
林葉子吃痛，哦喲一聲，笑笑：我也覺得要以朗誦為主，朗誦可以領悟語言描寫的神韻、節奏的明快，感情的深沉……
兩個人正興奮地討論著，教工宿舍樓裡卻暴發出一陣山崩地裂的哭聲。
請分享