正文 正文（85） 文 / 任與人
總結報告：
「……只有對於具體對像（包括同類對像）時，隱形方可顯示出……隱形只能是一個對一個的具體，卻不能於綜合上大規模地運用……或只有在當能量能隨勢而變時，是真正的隨勢而變時，方能做到真正的隱形。」
未了，三小還提出了見解：「應該把能量的反應變化納入人類的教育計劃中，因為在這個世界上，什麼都是能量，都是能量的各種變異……物質，只是能量的貯存……」當然，報告還是分兩份。
一份是給科學家，一份是給三小自己。
終於，借助於科技，科學家他們也可以與三小ziyou談話了。
那怕三小遠在外層空間之外。
而再不必只能被動接受三小的傳呼，只有當三小與他們接通時，方可回傳通話。
其實，這貌似是了不起的成果，說開來卻也算簡單：
三小預先始終與自然勾通著，利用自然的傳輸，遍佈於了全世界，甚至是全宇宙。
因而，科學家他們只要能與任何一處的自然的勾通，便就可做到——雙方ziyou通話。
並不需要有什麼人為的傳輸管道。
也由而，便制定了一個雄心勃勃的規制：
讓科學佔領世界！！！
這與自然的勾通，便是以教父的自然電腦為底子_____為原理的。
風雲呼嘯，三小在太穿中遨遊。
他（她）們是聽從科學家的指派，為了做一項重大實驗去的。
現已成功完成了。
……
「哎，那能不能在人類體內按上計算機、發電、聯網呢？」
「不是早就……」
「不是說我們，而是指全人類_____那些所有的普通人！」
「這，那怎麼按呢？」「難道我們不是人，這可是現成的參照物。」
「那，科學家不是說過我們的體質已同其它人不一樣啦，這才會……」
「這倒是個問題，但可不可先利用我們人類身上都共有的資源，如人腦_____電腦，我們人力又可以產生能量，這不是發電設備嗎？雖它還只是小型的……
「對呀！」小月興奮了，「這倒是很好的設想，快點，我們向科學家說說去！」
「三人合一！」
他（她）們已回到了基地。
「咦，科學家那兒去了？」他（她）們找遍了整個基地。
「成了，」科學家忽氣喘吁吁在跑了進來，滿臉激動之色，「成了，」他發瘋在狂叫著，滿臉是莫名的激動。
「自上次我們對自然燈泡的討論後……我經多次改進，反覆實驗……這不，終於……你們再去實地試試……這對世界科學可是……」
他彷彿已看到了那誘人的、燦燦的前景。
寧寧三小也很高興。
可卻再也忍不住：「怎麼？您怎麼不把這些科研成果用於人自己身上？」
「用於有自己身上，怎麼用？」科學家一時還轉不過彎來。
似乎又想到了什麼？他嘴唇動了動，最後還是為難地搖了搖頭。
其實他早就想到此了，可……
「難道我們不是人？」三小異口同聲，幾乎大叫起來。
一言驚醒夢中人。
「是呀！」科學家愕然一驚，「我怎麼？「
自己以前就是以三小為藍本而來普及科研計劃的，按理這個問題他幾乎已成了本能，可就是沒想到______或已改了方向？
只顧物質的科研了，卻忘了人自己的科研—把科學用於人自己身上的科研。
三小難道就不是現成的—說標本或有點不尊重，但至少也該是個現成的參照物。
……
科學家已經癡了。
但三小還是在怔怔在奇怪，暗暗地在嘀咕：「剛才科學家能躲過我們的立體搜索，是怎麼躲過的呢？是……」
只是看著科學家的癡癡神色，他（她）們實在不好意思打擾。
寧寧又回到了英華小學。
事情再忙，再繁重，他也是忘不了……
這裡不僅是他的母校他的童年學生情懷，更寄托了他對教育的期望。
英華小學現已成了教育的試驗基地之一。
遠遠他就看到了王老師—王銘辛老師躑躅的身影。
王老師怎麼了？只見他神色不寧，煩燥中好像是有什麼心事似的。
近來王老師老是這樣。
「王老師！」寧寧熱情地招手。
「寧寧同學，同學們盼你可盼望得緊呢。」
他陪著寧寧進了學校的大門。
「自上次你關於克隆人的種種後，對我很有啟發，本來有一件事我該決定了，可……」王銘辛沒頭沒腦地道。
「什麼事？」寧寧奇怪地反問。
「萬名嬰兒的慘案太讓人憤恨了，尤其……」王銘辛難過地搖搖頭，頓了頓：「都是人類呀，怎麼能？「
一陣沉默，他們都為之悲哀，也為之憤怒。
……
王銘辛激動地漲紅了臉：「我最近要出一趟遠門，恰好最近有一個親威來找我，他也是某科研所的骨幹，說早就想在廣老—廣紅葉老師手下搞研究工作，不知怎麼打聽出你現在同廣老合作著，並你又是從咱們學校出去的，所以想求給介紹介紹，說合一下，呶，這是……」
他隨身掏出了一個檔案袋，「這是他的檔案資料，身家清白……」
「行，我去給說說，至於……不過，廣老頭—科學家爺爺最賞識的就是人才。」寧寧一吐舌頭，在老師面前不禮貌那可是大不敬_____故他馬上由「廣老頭」改成了「科學家爺爺」。
地球又起雲湧，世界再起風潮。
人心開始慌亂，謠言四起。
全是「萬嬰案」給鬧的。
還得驚動三小。
三小負起了巡視的責任。
三小一現身，所到之處，風波平息，世界一片祥和。
一切都不攻自破。
他（她）們_____
彌平禍亂，助長正義……誓要做地球的守護神！
「保護神！」
保護神！
三小自己可不敢這樣狂妄，他（她）們認為自己們最多也就只能在化身科學的情況下，憑藉著科學的力量，讓科學指揮著……才能代表科學做地球的保護神！
他（她）們並還肩負著使自然與人類，至少是人類科學與自然能完全直接交通的重任。促進科學，規劃科學就是他（她）們的責任。
責任的沉重，更使他（她）們心胸萬夫。
只是「萬嬰案」還時不時在心頭掠過，引起一陣陣的煩燥