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第二卷 25 當了老師 文 / 慾望

    25當了老師

    班長一急起來就是竹筒倒豆子,辟哩啪啦,一邊扔給他一些邊角料和廢布料,一邊下達指令:「再給你最後一次機會,自己好好想想,自己練習,自己認為練得差不多了再回去,明天基本技能再不過關的話,那對不起,誰也救不了你,自己回家得了……」。

    遭到班長的狠批猛吼後,肖加林神情沮喪,萬念俱毀。自己真的就這麼沒用嗎?真的如此嗎?

    回去嗎?回去又如何去面對自己尊敬的父母!

    自己高中剛剛畢業,本來父母是不願意讓自己來此做工的,是自己信誓旦旦地爭取,加上自己在家無所事事的遊蕩,才獲得了父母的默認與支持。剛來時,雄心壯志,立志要幹一番大事業,結果卻要灰溜溜地自我滾蛋,肖加林越想越不對勁,越想越不甘心,越不甘心就越急,拿起布料就是一陣猛縫,結果越急越差,越差越急。

    正在他垂頭喪氣,萬分懊惱的時候,仍在車間裡做事的明夢靜靜地走過去,站立在他的身旁。輕言細語地告訴他,做事這樣急,是不行的,也是做不好任何事情的,應靜下心來,細細琢磨才行。

    現在,班長不在,新人老師也不在,那我來教教你吧。

    第一,你的坐姿不對,用腳踩踏的時候,應當讓身體的中心線也縫紉路線保持一致,對對,要這樣,再坐過去一點,明夢一邊說明一邊糾正。

    第二,要注意手腳眼的配合,兩隻手位置也很重要,右手在前側,左手在未縫的這一側將待縫的布料理順拉直才縫。對對,就是這樣。

    第三,踩踏要有節奏,不然的話就會跳針斷針,不能急,實在不行就數著數字踩,單數去,雙數回。

    第四……

    在明夢親身示範,甚至手把手耐心地指點下,一次次,一遍遍,經過不斷練習,順氣後的肖加林動作漸有節奏,逐步協調起來,臨近午夜的時候,肖加林將這些日子所學融合起來。走針縫起來衣服來,終於像模像樣了。

    第二天,矮矮胖胖的班長一見肖加林像平時一樣,按時來上班了,啥也沒說,拿起兩塊很長的邊角料扔給肖加林,用手指了指,示意他用縫紉機縫接起來。

    看到班長揣著雙手,一臉嚴肅地站在身側的架勢,肖加林一陣緊張,冷汗直冒。

    在附近明夢和同事的小聲鼓勵下,肖加林鼓起勇氣,長吸了一口氣後,埋頭縫了起來。結果卻讓本想看笑話,本以為可以藉機扔掉包袱的班長大出意外。

    這傢伙真是奇了怪了,短短幾個小時,即便是一夜之間就如有神助,結果自然大相逕庭了,姿勢正了,走線也不歪歪斜斜了,也沒有皺皺巴巴地縫合了。

    「有進步了,不錯呀!」班長指著縫合線路,「但要保持住才行,請你繼續努力吧!」

    班長倒也不失風度,人家有進步就是有進步,那就要肯定,不能否定,至少不能完全否定。

    一看,周圍不知啥時候圍上了一圈人,「都圍過來看啥,有啥好看的,回去都回到自己的崗位去,上班啦上班啦,趕緊幹活去……」在班長雙手四下翻飛中,新的一天又開始了。
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