大道小說網 范跑跑，他能跑到什麼地方去 文 / 黃東風
四川發生大地震後，人們看到許許多多慘絕人寰的場面，還有在傾樓斷壁的廢墟中堅強無畏的人們勇於救助的故事。在這場地震中，冒出了一個特殊的人物，他就是范美忠先生。范美忠先生的出場使人們在苦難沉悶的空氣中體會到了一種滑稽的味道，忍不住要開懷一笑。范先生一跳三丈地奔出危險地帶，把他的學生遠遠的甩在後面。其實，他並不覺得自己的行為很光彩。不過，他是一個喜歡探究問題的人，他想給自己的行為找一個生命潛在的理由。
范跑跑先生是一個很幽默有趣的人。他說，我從來都不是一個見義勇為的人，有一次發生火災，我也是一個人跑得最快的。范先生實在是一個可愛的坦誠的人。
我所在的地方過去也發生過地震，不過震級沒有危及人的生命安全。地震發生時是上午上課時間。老師們也是喊一聲「地震了！」就和學生一起跑，不過反應沒有范跑跑先生敏捷。跑得那麼快。
范先生在地震中不顧學生自己逃生是沒有盡到一個老師的責任的。不過我們大部分老師與范跑跑先生差不多。如果我們責怪他，那就是五十步笑百步了。
我知道責任有時候是很高貴的，也是很悲壯的。就像在汶川發生大地震時有的老師，他們用自己的生命保護孩子們，我們在心靈裡尊敬他們。假如這些有捨生取義精神的老師還活在這個世界上，他們一定是一個幸福的人，因為他們對孩子們充滿愛，對這個世界充滿愛。我為他們的死感到深深的悲哀。
可是我們對於范跑跑老師，應該有一顆寬容的心。在山崩地裂的大地震的面前，生命在頃刻之間就化為烏有。誰人不想在這個世界上多活幾天呢？
有人說，像范跑跑先生這樣的人根本不適合當老師。這話未免說得太隨意。
在我們的學校裡，住著一位工作人員。由於前幾天發生過地震，有一天夜裡，他聽到嗡嗡嗡的聲音，以為是發生地震再發生，一個人穿著三角褲從二樓奔下來。他下來後用發抖的聲音呼喚著妻子和孩子的名字。有人打趣地說：如果真的地震他的妻子和孩子都死了，他活著不是更痛苦的事情麼？
可是我們如果換一個角度來思考，站在尊重生命的立場上，我們不會覺得他活下來懷念自己的親人，不比一起滅亡更好嗎？所以在強大的地震面前，有時候是跑出一個就是減少一個生命的損失。
許多人也許會想，這樣的男人不配做丈夫和父親。事實上，這位工作人員比一般人更愛他自己的孩子。現在他的孩子經他的培養已成為一個體格健壯文化水平很高的青年。
因此，一個人做了他不應該做的事情與一個人做了不應該做的事就不配做人是兩回事。同樣道理，一個老師在地震中不負責任自己逃走和他有了這過錯就不配當老師是兩種命題。
那麼，什麼樣的人才能當老師的呢？那當然是專業文化水平高的人，只要他不是一個品行惡劣的人。老師的主要職責是給學生傳授文化知識，讓孩子們將來有較強的能力到社會上謀求生活。用一句通俗的話來說，拿到老鼠的才是好貓，不管它是白貓黑貓。至於有人說范先生是一個道德敗壞無恥之極的人，那是對范先生的公開謾罵，是人格的污辱。我們只能說，在地震中范跑跑先生的行為表現的不太高尚。
事實上，范跑跑先生是一位很優秀的老師。他是一位北大高才生，在教學中，採取自由開放的方式讓學生自願聽課，來去自由。試問，我們有多少中學老師有這樣的本領做到這一點。
那些指責范先生的人能不能捫心自問，自己的道德素質真的比范先生強麼？可曾借過別人的錢不還？可曾在暗中強佔過朋友的妻子？可曾在自己的親人孤苦無助的時候因為一己之私冷漠無視？《鳳凰衛視》的竇文濤先生說：道德的審判是可怕的，它會使每個人覺得自己都有罪，使世界變得不快樂。在我們的土地上還有多少人因為貧窮生病無錢治療命歸黃泉，你能說那些腰纏萬貫生活過得好的人是無恥的麼？
當然，對范跑跑先生進行適當的處罰也許是必要的。譬如，扣他幾個月的工資。誰讓他在地震中跑得這麼快不負責任呢。范先生的言論也有不合時宜的地方，在那麼多人在地震中家破人亡的環境裡宣揚什麼不救人的言論，這完全不合一個文化工作者的基本良心。因此我完全同意教育部規定的「在地震時老師要走在學生的後面」，但堅決反對老師「要不走在最後就開除」的處罰，因為這是不顧環境的「嚴刑峻法」。
開除范先生的老師資格是沒有任何法律依據的，那是一種濫用公權力隨意處罰別人的行為。對於范先生的處罰其實是一種道德審判。按照某種道德觀念先給別人定罪，然後再尋找有罪的理由。「文化大革命」就是用這種方法迫害無數人含冤受辱甚至「以死謝罪」。
這個世界很熱鬧，這個世界才有趣。山林大，什麼鳥的叫聲都有。我們不能因為某種鳥的叫聲不悅耳而不讓他叫，更不應該禁止它吃東西讓它餓死。道德君子要用輿論的壓力封住范先生的嘴不讓他講話，教育部的當權者發出「最高指示」開除了范跑跑的老師資格，端去了他的飯碗。在今天的社會裡，還用長官的意志來決定別人的命運，這應引起我們的的深思和憂慮呵。
有人說，教育界要保持純淨的空氣，范跑跑在地震中不顧學生獨自逃走的行為是老師們的恥辱，應該開除他這個「害群之馬」。在這個世界上，沒有任何部門是乾淨無瑕的。即使有上帝的存在，上帝也不會是潔淨完美的。任何部門只要保持他的文明公正是很不錯了。的確，隨著社會的改革開放和經濟的發展，中國現在的教育制度是歷史上最進步的；但教育界的**也是歷史上最嚴重的。讓我輕輕的告視你，母牛的屁股比現在中國教育界的空氣還乾淨。
有人說，像范先生這樣的老師，誰人敢把孩子交給他。我們對別人要求不要太完美無缺，范先生是太愛惜自己的生命，以致在特殊的場合不顧自己的責任逃跑了。但在正常的情況下，他是一個難得的好老師呵。將心比心，假如你是范跑跑的父母，你的孩子是北大的高才生，十多年來含辛茹苦的教書育人；有一天因為在八級地震中他逃跑被開除，你不覺得這個世界太刻薄寡恩了麼？許多人說，你看他的言論像什麼！在一個多元化的社會裡，人們的言論是自由的。
一個好的老師是一個能夠包容學生缺點的人，特別是要尊重學生的情感和意見；即便他們的意見是明顯錯誤，老師只能講服，不能批判，說不服也沒關係。可是我們的觀眾有那麼多成了道德審判家，對范跑跑在地震中行為不高尚地震後言語不悅耳這個「學生」用亂棒打出，並且氣急敗壞的大嚷：「給我滾得遠遠的！」我們不覺得自己不真實和不厚道麼？今天，我們用法律來禁止老師摧殘有缺點的學生的身心健康，卻眾人對范先生口誅筆伐，用道德來摧殘一個老師的人格。這是什麼樣的倫理邏輯？
道德的輿論很快地隨風而去。可是，人和人的命運是多麼的不同。教育部長一手摸著漂亮女子的胸脯，一手正氣凜然的給范跑跑寫「解聘令」，他身邊的女子嬌嗔著臉說：「范跑跑，他即使跑得比劉翔還快，也跑不出你的手心。這就是你們男人的魅力！」
范跑跑，他能跑到什麼地方去呢？