正文 第63章 初中期 文 / 最黑暗

    前面提到的遺囑或者贈與合同中指明歸一方的財產。一方專用的生活用品，這個好像沒有什麼爭搶的，比如說女方的衛生巾，男生要也沒有什麼用啊。

    還有一些別的屬於個人的財物，比如說郭晶晶跳水皇后贏得所有的獎牌，獎盃等榮譽，這些都是記載著勝利者的榮譽的，所以歸一方所有。

    只要是一方的財產，就不會隨著婚姻關係到延續而轉變成共同財產了。

    其實，要是夫妻雙方真的沒有什麼感情了，那就主要是分財產了。結婚以前的各自債務也是由各自單獨承擔的。談了很多分財產的話題，對於忠於愛情的林蕭，真是不知道說什麼好呢，林蕭要是結婚了，對於愛情絕對是專一的。加入林蕭和蔣安安結婚了，即使有一天蔣安安遇到了比林蕭更為優秀的男生，並且喜歡上了人家，那麼林蕭也不會和蔣安安分財產的，他最多是捲好自己的鋪蓋，然後騎著自行車就出家了，所有的夫妻共同財產都會留給蔣安安，至少這樣子，即使某天，那個比林蕭更為優秀的男人拋棄了蔣安安，蔣安安也不至於流落街頭。不過這種情況發生的幾率是非常小的，首先，蔣安安是有理性的，不會隨便的離婚，再者，即使有比林蕭更優秀的男生，也不一定會被蔣安安碰見。而且，就算是碰見了，人家也不會像林蕭愛蔣安安那樣愛著蔣安安。

    綜上所述，林蕭自身還是要加油的，最好的狀態是將蔣安安周圍的男生都給比下去，這樣的話，蔣安安自然會選擇林蕭了。所以，在大學時代的林蕭，每天都在努力的工作，努力的學習著。

    我國法律的特點就是兼而有之的，前面說了不僅是有著共同財產制也有特有財產制。在約定財產制方面，我國是實行法定財產制和約定財產制相結合的夫妻財產制。這個很符合中國人中庸的思想，總是會取長補短，所以，在寫選擇題的時候，往往哪個描寫的最多，哪個就是正確答案。

    在比較兩種財產制的話，約定財產制要比法定財產制更具有說服力。因為夫妻約定財產制的方式只能以書面方式，所以更正規些。

    那麼一對小情侶的約定財產制主要約定哪些財產呢？主要有夫妻可以約定一方或雙方的婚前財產歸共同財產所有，或部分共同所有，部分各自所有。第二，夫妻可以約定婚姻關係存續期間所得的財產歸夫妻雙方共同所有，或者歸各自所有，或者部分共同所有，部分各自所有。

    夫妻之間的約定也是很重要的，夫妻雙方要共同遵守，不可違反。未經雙方同意，一方不可以擅自修改。夫妻離婚時，對夫妻共同財產的認定和分割發生爭議的，如果有夫妻約定財產制的，那麼先按照協議的約定內容來處理。由此，讓林蕭想到了一個非常感人的故事，是發生在美國的，因為和美元有聯繫，所以，應該是發生在美國的。這個故事大概的內容是這樣的：有一對情侶，男的是一個財主家的僱傭工

    看書?？網仙俠』後，基本上喪失了勞動能力，他是不願意女子養著他的，所以便肯定為他治療的護士假冒他的情人，因為男子知道，只有這樣，女子才會放開對他的愛。在男子的再三懇求下，護士答應了。

    女子聽著護士的講述，許多僵固的表情終於有了一絲的顫動，一滴熱淚不知何時落在了早已冷卻的咖啡裡。

    很多年以後，當女子的外孫整理祖母的遺物時，在一本書裡面發現了一張破舊的2美元鈔票，這張鈔票顯然被人用膠帶粘在一起的。在正面寫著「只有死神才能將我們分開。」的話語，外孫小心翼翼的取出這張鈔票，回想著祖母曾經講給自己聽的故事，不禁感慨老一輩人的感人愛情故事。當他將鈔票放在陽光下看的時候，發現鈔票的背面同樣寫著一句話「即使是死神也不能將我們分開。」

    林蕭大概是在初中的時候，獨到的這個故事，當時雖然林蕭還是一個16歲的少年，而且沒有經歷過任何愛情，但是他還是被深深地感動了，也許只有這樣的愛情，才叫做真正的愛情。

    有時候愛情被青年人說的那麼轟轟烈烈的，其實愛情沒有那麼複雜，只是真心的，彼此的能夠為別人考慮，這就足夠了，還強求什麼呢？在大學的時間，學業很緊張，很多同學都是為了擺脫寂寞而談戀愛，不知道他們是否都找到了自己的真愛，也許，多愛幾個人便知道自己究竟是愛誰了。不過，有時候，愛情是需要時間去考驗的。

    相信大家都聽過兩年一次的大學生創業大賽，林蕭後來也參加了，主要是做一個有關家教方面的，林蕭負責的是團隊管理方面的寫作。有興趣的人可以看看如何寫一個家教團隊管理方案呢。

    初中期團隊管理方案

    初中期創業之時，我們需要組建一支高水平的合作團隊。家教的質量影響著公司的成敗，也為一開始聲譽的基礎。

    1. 團隊的組建

    公開招聘具有良好素質的勤工儉學的學生，在保定市範圍內，可以招聘河北大學，華北電力大學等學校的大學生。大多招聘大一，大二的學生，要求其高中成績優秀，有相關學科等級證書者優先錄用。

    首先，將招聘公告投放在同城網站，趕集網，大學生經常聚集的論壇裡，以及在各個高校的公示欄，廣告欄張貼海報，以吸引大學生前來應聘。在應聘過程中，邀請保定中學的優秀家教，老師作為評委，然後對應聘的學生進行測試，對教員進行篩選，保持寧缺毋濫的原則。最後，根據大學生個人的特長和家長以及孩子的需求，將人員安排具體到位，每個學科都平均有足夠的人教學，以此來組建具有高效率，高水平的團隊。

    2. 提高團隊的綜合實力

    邀請保定市中小學優秀的教師來我公司兼職講課，傳授教員們的教學經驗，將歷屆優秀教員的經驗總結在公司內部冊子上，然後讓教員翻閱。

    邀請具有家教經驗的老師為員工們定期培訓，增加他們的專業技能。並且，要求受培訓的員工寫心得體會，定時考察他們的教學課程，基礎知識的檢測等等。同時，員工之間可以交流做家教的心得，進而提高整個團隊的凝聚力和戰鬥力。

    認真分析家長和學生的反饋意見，找出團隊和公司的不足，加以改正，並且要求教員認真聽取客戶們的建議，

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