《》第二卷 第九十四章 去留問題 （二... 文 / 支點的天空
「孔先生，虞先生，不是為了其他，弟子剛剛改編好了《說文解字》，弟子怕有所疏漏，故而未敢還未發表，今日想要二位先生了，就是希望二位先生能幫弟子加以斧正，免得日後貽笑大方」。
孔穎達和虞世南對這部《說文解字》可是期待很久了，現在聽說歷經數年終於成書，興奮之情溢於言表。急忙讓李寬將其拿出來，仔細觀看。看了沒有幾頁，孔穎達和虞世南就有些不明白了，相互看了一下。也沒有說話。一旁的蕭若芷看見他們的表情，還認為李寬的書有什麼不妥之處。連忙問道：「二位先生，殿下的書，有什麼不妥之處嗎？」
看見蕭若芷焦急的模樣，孔穎達微笑地說：「不是有什麼不妥的地方，只是有些東西，老臣不明白」，說著一指書中的漢語拼音給蕭若芷看。
蕭若芷一看，自己也是看不懂，轉頭看向了李寬，李寬畢恭畢敬地說：「這叫做拼音，拼音就是拼讀音節的過程，就是按照人說話音節的構成規律，把聲母、介母、韻母急速連續拼合併加上聲調而成為一個音節。」虞世南問道：「殿下這拼音有何用？」
「弟子覺得拼音的用作在於，激發蒙童學習的興趣、幫助識記的輔助手段，不要花費過多的時間去要求學生死記硬背，把聲母、韻母和拼讀練習作為重點。音節教學不依靠教師領讀，致力於獨立認讀能力的培養。練讀拼音詞、拼音句時以打亂順序等方式訓練見形知音的能力。教學中可以音、字結合，給大量接觸音節的機會，學以致用」。
孔穎達和虞世南都是深深地皺著眉，孔穎達面色沉重地說道：「此事需得謹慎才行。」其實李寬要不是皇子的話，以他的脾氣，說不定他已然要將之罵上一頓，以當頭棒喝的嚴厲指出這事情的嚴重性。
李寬點頭道：「弟子也知此事應該謹慎才好。弟子在考釋古文字的時候，發現漢室的許慎在《說文》以正篆或重文可資對照，那麼釋讀起來就確鑿可信。如果是《說文》中沒有的字，哪怕已經認清了文字的偏旁結構，甚至已經可以確定它的意義，比如說是人名、地名或祭名，但是音讀不明，還不能說完全認識了這些字。」
孔穎達和虞世南又是對望了一眼，他們知道這些弊病。只是他們也沒有解決之道。「弟子以為《說文》之學是根柢之學，它與詞義的關係尤其密切。我們解釋古書上的疑難字詞之所以離不開《說文》，因為《說文》訓釋的是詞的本義，而本義是詞義引申的起點。我們瞭解了詞的本義，就可以根據本義的特點進一步瞭解引申義、以及和本義毫無關係的假借義。我們瞭解了哪個字是本字，就可以進而確定通假字，並且掌握文字用法的古今之變。」
二人不語繼續低頭看了下去，過了一會虞世南說道：「許慎的《說文》可謂集漢字之大成。但《說文》也不是盡善盡美，有一些常用字沒收」。孔穎達贊同道：「伯施，所言不錯，事實上由於許慎輕視後起的俗字，所以儘管在說解中隨俗，使用這些字，但是堅持不把這些字作為正字收進《說文》。另外，由於疏忽或見聞不及，《說文》也遺漏了一些字，這未免有失偏頗，更加不利傳世」。
過了一個時辰，李寬夫妻一直在旁邊站立而侍。虞世南抬頭看了看李寬：「殿下了不得呀，這本書真是不得了，古書流傳過程中，不管是手抄還是刻版，都造成一些訛誤。如果我們能夠精心地體會《說文》的說解體例，自覺地訂正訛誤，不但可以大大提高我們的研讀水平，而且可以培養我們嚴謹的治學精神。」
李寬剛子說些什麼。就聽見孔穎達說：「許書之要，在明文字之本義而已」。這下就等於把李寬的這本《說文解字》蓋棺定論了，蕭若芷在一旁也終於把懸著的心放了下來。她知道孔穎達和虞世南都是當時的大儒，特別是虞世南，以耿直著稱於世，也多次直諫李世民。想要到得他們的首肯並不容易。
之後他們師生三人一直在研討著，直到晚上時分，在蕭若芷的提示下，李寬將二人留下款待。晚膳後有談了許久，直到長燈時分，二人一看時間真是太晚了，就起身告辭，並相約李寬次日一定要文學館去，繼續探討。
其後的十餘日中，李寬每天都是早出晚歸，不但把拼音教會了孔穎達和虞世南等人，還把自己《說文解字》，和編寫結構都告訴了他們。
這一日，正式大朝會的日子，孔穎達氣宇軒昂來到朝房，看了一下虞世南，二人想視而笑，他們準備今天要做一件大事。他們可不想再讓李寬這樣『自誤』下去了。他們要把李寬留在京師，在他們眼中李寬只有留在京師，才能更的大有作為，不知道明珠蒙塵，去封地做個逍遙王爺，或者是什麼富貴閒人都不可取，簡直就是自毀前程。
本來這件事和李寬溝通了幾次，但李寬就是不同意，執意要前往封地。孔穎達和虞世男無法說通李寬，就暗地了聯繫了一大批清流，想要在今日大朝之日，讓李世民下旨特許李寬不之官。孔穎達和虞世南是文壇領袖，在清流中可以說是一呼百諾，所以他們一號召，就不少清流就答應下來。
就如現在，隨著一陣禮節之後，朝會就正式進行了。
「啟稟陛下，臣有本奏」。隨著一陣聲音，一個已經頭生白髮，但是卻氣度儒雅的老臣就站了出來。
「孔愛卿有何本章要奏報」
「陛下。老臣在十餘日之前，接到了楚王殿下的邀請，說是有事相商，老臣就和虞世男去了。原來是殿下已經《說文解字》編著完畢，請老臣二人過去是為了校正以免出錯。經過老臣等人十餘日的仔細研究，發現這不但是不可多得的啟蒙讀物。還且對現在的天下學子也是幫助頗多。因而，老臣懇請陛下准許，大力推廣，造福天下。」
「哦，還有此等事情，趕緊呈上來，讓朕看看」。李世民聽後，似乎也十分的高興，立馬就讓人呈上來，然後，仔細的翻閱起來了。對於這本書來說，李世民是只聞其聲不見其書。看了幾下之後，便立馬把那些紙張放到案上。說道：「孔卿家，這奇形怪狀的東西」
「啊……，回陛下的話，這叫做拼音」
「拼音？」這詞語，眾人那是聞所未聞，那就更別說知道它的意思了，於是下面議論紛紛。「嗯，沒錯，這個叫做拼音，至於用處嘛。還是讓老臣來給陛下和諸位同僚示範一下吧」，解釋起來有點麻煩，還不如直接示範一下，眾人就會一清二楚了。
孔穎達便在紙上，寫下了一個「唐」字，隨後，好像想到了什麼，又寫下了「湯躺燙」三個字，然後竟然來了一個現場示範，用拼音把幾個字的讀音拼起來了。隨後孔穎達又做一番解釋，經過孔穎達一番現場演示，大家心中，也大體的知道了這拼音的用處了的。
「嗯，不錯，果然是好書，確實應該大力推行。」李世民一眼就知道《說文解字》的意義所在。他是真的很高興，登基以來李世民就想法設法地打破世家門閥對政治的壟斷，所以他在一直不斷地完善科舉制度，但由於讀書的費用尋常高，不是一般百姓都可以承受。
現在好了，有了這拼音就可以大幅度的地減少讀書識字的時間，這樣至少是相當於間接地減少了讀書的費用，那麼就會有更多的人可以讀書識字了，隨著時間的推移，就可以更多的人才被發現，和被朝廷所錄用，從而會進一步打破那些世家門閥對政治的壟斷。
「這個拼音，則使得讀書認字變得更加的簡單。以後開蒙就可以事半功倍了」。孔穎達常年教學，比誰都更能明白，這拼音的妙用。滿臉激動的對著李世民說到。
「呵呵，孔愛卿莫急，拼音之事，朕自會有安排的，不過嗎，朕覺得《說文解字》是不是有點蒼白，是不是可以換個名字呢。」
對於李世民會同意的事情，早就被孔穎達和虞世南預料到了，現在聽到李世民的口氣，他們還是重重的鬆了一口氣。事情到此，也就算完成大半了。
孔穎達和虞世南當然知道，有人相會反對，世間萬事根本就沒有十全十美的事情。那些世家門閥就不會讓《說文解字》順利推廣出去，那樣的就等於自斷其臂。只不過只要李世民通過了，那些人就得銷聲匿跡了，不敢明目張膽地反對。況且，如此事情，誰又敢冒天下之大不韙唱反調呢。
恩惠天下人讀書之事，這是何等功績就不用多說了。李世民作為皇帝，如此好事無論如何都要落上他的印記，那樣的話這頭功必須算到他頭上的。當然除了他外，凡是參與參與此事之人，少不得要一陣封賞。
聽見李世民要改名，下面又是一番議論不止。