正文 一四二 新式學院（上） 文 / 國王令狐
張進北見李烈看著兩封密信呆呆出神，連忙說道：「大人，此事拖延不得，總要拿出個章程出來才是！」
李烈聞言笑道：「既是如此，煩勞還山把蕭將軍招來，咱們便在這裡開個碰頭會吧！」
張進北依言派人快馬奔軍營去找蕭恆，呂驚雁見這裡已經沒有自己什麼事情，便待告辭而去。李烈連忙將她喚住，自己則伏案奮筆疾書，不一刻便揮就書信一封，交給呂驚雁，「驚雁還要麻煩一下，你親自挑選幾個高手，將郎雄的屍身送回臨安，同時派人潛入史彌遠府邸，將這封信放在他的書案上，此事一定要做得神不知鬼不覺，不能被任何人發現。」呂驚雁有些驚訝的看了李烈一眼，李烈知道她很疑惑，不由笑著解釋道：「其實也沒有什麼，只是隱晦的點醒他一下，如果他在這種情況下還不老實的話，我會讓他知道得罪我將會付出何種代價，我可以讓權勢熏天的韓侘胄一日間消失，他也不能例外，再加上我手握重兵，真要把我逼急了，後果會很嚴重的！」
呂驚雁詫異道：「史彌遠現在如日中天，大權在握，極受寧宗器重，倚為左膀右臂，這種**裸的威脅會有用嗎？會不會適得其反？」
浮塵子在一旁笑道：「呂丫頭不必擔心，正是因為史彌遠明白李烈是這種膽大妄為的性格，這種狂妄的態度，他才有所顧忌，即便是他再憤怒，也是不敢輕舉妄動的。因為韓侘胄的前車之鑒在他眼前擺著，由不得他不心驚膽寒。史彌遠自韓侘胄垮台後上位只有半年時間，正是全力拉攏官員，鞏固勢力的關鍵時期，斷斷不會因小失大，再來撩撥李烈這個手握重兵的一方封疆大吏的，所以之前才會選擇聯合金人搞暗殺，而不是以朝廷的名義打壓，他現在要做的是爬上那個一人之下萬人之上的高位，所以他就算再是憤怒，還是會選擇隱忍，等過上一兩年時間，他的實力穩固了，才會向李烈動手，可是真到了那個時候，咱們還會怕他搞三搞四嗎？」
呂驚雁畢竟是一個十**歲的女孩子，就算再聰明，又怎比得上李烈的凶狠和浮塵子的老辣？聞言雖然半信半疑，卻也不再勸說李烈，將書信放入懷中，向浮塵子施了一禮，轉身走了出去。
不多時，蕭恆趕到，四人開始商議應對之策，期間太平州之事很好解決，一旦辛棄疾病故，李烈便會上表推薦文睿出任知州一職，同時給他帶去消息，命其立即想法控制辛棄疾編練的那支廂軍，同時接管太平州一應事務，不論朝廷是否准許李烈的舉薦，太平州知州一職都要握在手中。太平州是李烈在長江以南打下的一顆釘子，無論如何都要掌握在手中，這一點無論受到何種阻撓都不會動搖。李烈決定以整個兩淮路為後盾，全力支持文睿，將這顆釘子牢牢釘死在那裡，畢竟太平州雖然不大，不太起眼。但地理位置實在是太重要了。
至於金章宗的死亡，金朝國內政局不穩之事上，四人中存在了兩種聲音，李烈和蕭恆主張趁此良機出兵佔領山東全境，擴大勢力範圍。張進北和浮塵子則認為應該按兵不動，繼續保持現在平穩的發展環境。張進北指出，兩淮路雖然發展迅猛，經濟勢態良好，不過北伐和西征對兩淮經濟的破壞還是比較大的，而且還損失了大批的精兵，亟需休養生息，如果再要發起一場大規模的戰爭，很可能無法保證李烈希望的那種地區戰爭不會擴大，如果一旦戰局擴大，變成對整個金國的全面戰爭的話，那就真的得不償失了。這會中斷目前尚處於起步階段的改革和發展時機，畢竟在一個相對和平穩定的發展環境中建設一個繁榮的兩淮才是重中之重。
經過激烈的討論，李烈雖然對放棄如此大好的機會十分惋惜，但考慮到發展大事，還是同意了張進北的意見，休兵罷戰，全力發展兩淮經濟，加緊軍工戰備。
四人會議一直進行到黃昏時分，這才達成一致意見。之後的日子裡，李烈便開始專心和蕭恆加強軍隊的改編和訓練，同時撥款加強軍械所的研究，大規模對軍械工坊進行擴展和建設，全力開發生產新式火器，擴充軍備。
忙過這一陣後，李烈將政務全權交給張進北打理，自己則幫助崔婉將名下的商業集團的重心向宿州轉移，臨安的仙靈山莊大部都遷至宿州城外，柳雲逸主管的貿易貨棧也將總部遷到宿州，服裝，劇團等商業連鎖的總部也向宿州遷徙，這方面他的妻子崔婉和幾位紅顏知己發揮了巨大的作用，將紛繁的事務處理的有條不紊，遷移計劃進行的十分順利，劉洵作為臨安的負責人，這次也來到宿州，將主要管理任務擔起來，憑著劉洵逐漸增長的商業才華，將這些產業打理好，李烈還是十分放心的。
經過近兩個月的忙碌之後，李烈終於有了閒暇時間，來不及去野外踏青，也沒有領略春光的明媚，李烈走進書房，將自己關在房間裡，開始提起筆來編寫教材。
按照他記憶中的知識，李烈準備先分門別類地編寫一些簡單的教材，然後再逐步過度到初中階段，這已經是李烈能力的極限了，至於高中階段，李烈只能撰寫一些較為簡單的教材，大學階段，他是心有餘而力不足了。李烈對此不由懊惱萬分，早知要穿越的話，他一定會攻到博士後不可，至不濟也要帶來幾本中學課本啊！
雖然一直以來，以宿州為中心，兩淮地區各州縣已經建設了兩百餘所小學校，當初他也指出要建設一批多門類多學科的學院，甚至主張建設職業技術學校，培養專門的技術人才，然而在當時的社會環境中，佔絕大多數的讀書人都把全副心思用在研讀儒家經典上，希望通過會試，省試，殿試連過三關，高中進士，從而加官晉爵，一步登天。所為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，當世之間精通儒學者不知凡幾，而李烈提出的算術，物力、化學等雜學則少人關注。
所以李烈在視察了幾所新建校舍之後，理所當然的大失所望。原來這些學校雖然有所改變，但大體上還是官學，私塾的模子，本質上根本沒有什麼區別。被李烈寄予希望的兩位才子陳宓和真德秀也沒有給他帶來太多的驚喜，這二人被李烈強行留在宿州之後，雖然待遇極高，俸祿豐厚，卻也並不如何高興，畢竟他們希望的是金榜題名，出將拜相，而不是什麼不知所謂的什麼院長校長。所以他們雖然也很努力的將學院辦好，缺少了一些激情，雖然吸引了全國很多學子慕名而來，卻沒有給李烈帶來太多的人才，大多數只是些酸儒或者是只會填些淫詞浪曲的自詡才子罷了。
李烈不是個歷史愛好者，但他也知道，宋朝之後，正是中國歷史的拐點，宋朝之後，元朝韃子殘忍地統治了中華大地，使中華文明倒退了數百年，及至明代，鄭和下西洋之後，有實行了嚴酷的海禁政策，不使一塊舢板下海，使中華文明開始復興的腳步再次中斷，至於閉關鎖國的清王朝，那就不用提了。而思想上，發源於宋朝的程朱理學，對於後世的影響是巨大而極為深遠的，雖然這種學說有著一定的進步意義，然而更多的則是禁錮人們的思想，打著「存天理，滅人欲」的旗號，鼓吹天人合一，人不可以有私慾，有私慾就是逆天道；下級必須服從上級，女人必須服從男人；晚輩必須服從長輩。君權、父權、夫權，一道道大山壓在人們的頭頂。魯迅斥之為吃人的禮教，它禁錮的人類的思想，僵化了整個社會的意識形態，這就是李烈要極力避免發生的。這一切都是可以改變的，有機會開創一種先進的，具有進取精神的新儒學，有機會讓中華民族屹立在世界民族之巔，成為世界永恆的霸主，這種機會李烈無論如何都不會放過。
其實李烈可以選擇的話，他寧可做一個有錢閒人，生活舒適，美女環繞，然後空閒時再推廣一下新學科，新學問，促進一下社會的發展和進步，這是多麼愜意的事情啊！然而這一切不過是一個空想，在當時的社會形態下根本不可能存在下去。李烈知道，以他一人之力想要和社會整個潮流去對抗，無疑是以卵擊石，螳臂當車，所以他必須要有強大的實力。走上權利的巔峰，這樣才能夠獲得足夠的發言權。
在南宋，作為一個現代人的李烈，幾乎無法找到一個能夠理解他思想的人，相差七百多年的歷史決定了李烈的孤獨，所以他要尋找同盟軍，只有他們才能夠理解他的想法，可以幫助他改變這個世界，而獲得同盟軍的唯一可靠方法，就是建立新式的學校來培養全新思想的人才。不然就算建立再多的現在這種換湯不換藥式的學校，也是無濟於事。李烈相信，通過新式教育，所培養出來的學生，一定比那些私塾、縣學、府學及至太學國子監培養出來的酸儒在思想上要更具開放性和先進性，接受起李烈的新理論，新思想，新觀念也相應容易得多。
所以，李烈決定自己編寫教材，建立新式學校，培養新式人才。
按照李烈的設想，這座有府學改建的名為宿州學院的新式學校涵蓋的對象包括小學階段，初中階段甚至高中階段，大學階段的教育，他堅信，即便進入學校的年輕人不能接受他的理論，那麼那些從小學階段就按照後世的教育模式培養出來的學生長大以後，一定會是新思想的接受者，實踐者，推廣者，從而繼續影響帶動更多的人。也許最終的改革成果李烈不可能看到，但是李烈所要做的只是一個新歷史的發端者，讓歷史的進程按照他設想的方向發展就好。
李烈現在正在撓頭，很撓頭，這個無比輝煌，無比艱巨的工作要求他靜下心來，以無比的耐性去完成。
李烈知道，只有在自然科學和應用科學以及人文科學各方面都均衡發展，歷史的軌跡才可能按照他的設想發展。
詩詞曲賦，三經六義可以稱之為語文，格物算學，天文曆法，土木工程設計可以勉強歸於數學；那物理和化學又如何向那些教習和學生解釋？就連推廣最簡單的阿拉伯數字也會受到相當大的阻力吧！這些「1234567890」可能在現代人眼中不算什麼，可在古人眼中，大概和道士們驅鬼的符咒也沒什麼區別吧。所以李烈這套小學教材都編寫的艱苦無比，更遑論中學教材了。